浙美版小学美术第一册第10课：《甜甜的棒棒糖》教案
1.继续学习泥塑的简单工艺，要求能塑出几种有趣的棒棒糖造型。
2.培养初步的设计意识、想象力、创造力和动手能力。
3.尝试泥塑造型的乐趣，进一步感受色彩搭配。
4.体验创作过程中的自主性和成功感。
5.互帮互学，学习合作。
1.编写思路。
棒棒糖外形可爱，色彩漂亮，味道甜美，是儿童所喜欢的食品。选择它作为造型的内容，对于低年级学生来说比较合适。可用彩泥模仿真实的棒棒糖，进行造型练习，从中培养学生的设计、创造及动手能力。
2.重点、难点。
重点：通过变色活动让学生直观感知色彩的变化，认识色彩，培养学生主体造型的初步能力。
难点：引导想象，采用拟人化手法，联系蔬果、动物、人物的形象，用彩泥塑造一些漂亮有特色的棒棒糖，在造型上能抓住形体的主要特征，既夸张又可爱，色彩鲜艳。关键是从塑造过程中培养对造型艺术的兴趣。
●方案一
课前准备
（学生）彩泥或相应的材料（陶泥、面塑）、泥工板（塑料板或铅画纸）、小棒
（教师）课件、棒棒糖
教学过程
1.创设情境。
（1）出示装有棒棒糖的实物箱，让学生猜一猜、闻一闻及摸一摸。
（2）出示实物，师生共同探讨、了解棒棒糖的造形、色彩等有关知识。
2.理解技法，掌握技能。
（1）出示课件，探讨棒棒糖的形状特点。
（2）提问：有什么方法能使手中的彩泥颜色更丰富、更漂亮？
（3）学生讨论，并上台演示。
（4）出示课件，让学生欣赏具体的制作图。教师归纳方法。
3.作业要求。
独立或小组合作，制作漂亮、有特色的棒棒糖。教师巡回指导，及时表扬有创意的作品。
4.体验成功。
（1）作品完成后，插到展示台上。
（2）集体评价：评出最想购买的棒棒糖。从色彩搭配和形状上分析。评出最佳创意奖、最佳设计奖、最佳色彩奖等，以此激励学生。
5.课后拓展。
欣赏面花。
●方案二
课前准备
（学生）彩泥或相应的材料（陶泥、面塑）、泥工板（塑料板或铅画纸）、小棒、棒棒糖
（教师）范作
教学过程
1.导入。
（1）请学生上台展示介绍自己最喜爱吃的棒棒糖，说说棒棒糖带来的快乐有哪些。
（2）揭示课题：《甜甜的棒棒糖》。
2.展开。
（1）欣赏书中的图片，引导学生讨论、思考：怎样利用彩泥制作甜甜的棒棒糖？
（2）讨论后归纳：①外形：生动、有趣（提示：联系水果形、动物形、几何形、植物形。教师介绍：可用球状、柱状、锥状、条状、块状等基本形来组合）；②色彩：鲜艳（提示：色彩搭配。教师适当介绍彩泥的调色，除了上节所学的将两块彩泥绞、编、卷、抹、叠、压出有机理的彩泥，还可将两块彩泥随意捏合、不断揉搓，就能得到不同色相、不同明度的彩泥）。
3.感受。
（1）作业要求：尝试制作漂亮有特色的棒棒糖。
（2）学生创作，教师巡视指导。
4.评价。
（1）上台展示，集体评议：①最想吃的棒棒糖是哪种？为什么？②好吃的棒棒糖送给谁？③为自己设计的棒棒糖取名。
（2）奖励。
（3）念念儿歌（见相关资料），互赠糖果。
（提示：这是彩泥作品，提醒学生不要在兴奋之余吃掉自己的作品，也不要相互投掷、打闹。）
儿歌《甜宝宝》
红纸包，绿纸包，剥开糖纸瞧一瞧，里面藏个甜宝宝。
（选自《365夜儿歌》，丁曲作）
面花
面花的制作盛行于陕西关中和陕北，当地人称为花馍。每逢婚丧嫁娶，年节庆典，乡亲们制作出各种各样的花馍，造型别致，形态逼真，或摆茶陈列，或馈赠亲朋，既可食用，又是一种独具地方特色的艺术品。
在许多地区，人的一生不断与面花结缘，而面花也深深地融入当地人的生活。在陕西华县，孩子过满月、成丁礼，外婆都要送来精制的大花馍虎，希望孩子一生能够受到虎的保佑，能像虎一样虎虎有生气，身体结实强壮。其中孩子满月时送的鈥湸蠊染礅�澔⒂墒⑹俑鲂〔考樽俺桑恳徊考际嵌懒⒌木雷髌罚蚧ü虺嬗悖行」鞫遄牛媸笨梢哉录父鏊透⒆用堑蓖婢咄嫠！Ｉ挛鞴刂械厍『⒆庸眨馄乓外�溁煦玮�澔ㄢ桑谝桓鐾判未蠡ㄢ缮下迳细髦中《铩⒒ü腿宋锏男』ㄢ桑笳髯呕煦缡澜缭杏蛭铩�
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