教科版小学科学三上第四单元：第3课：《谁流得更快一些》
【教学目标】
科学概念：
液体都会流动，流动的快慢受到黏度的影响。
过程与方法：
进行预测并用对比实验进行验证；理解公平实验，为保证公平，需要保持除变量之外的其他条件相同。
情感、态度、价值观：
认识到公开的、民主的讨论有助于辨识实验的准确性；小组内分工合作对开展实验是十分重要的。
【教学重点】简单设计对比实验，描述并简单解释液体流动的快慢受到黏度影响。
【教学难点】设计对比实验，理解公平实验对实验结果的影响。
【教学准备】
给每组的材料：1小杯水、1小杯油、1小杯洗洁精、1块玻璃、3个滴管（或吸管或塑料勺）、一张实验记录表。
给每个学生的材料：一张维恩图。
【教学过程】
一、设计流动比赛
1、回顾上节课学习的主要科学概念：水和食用油有哪些相同和不同。（并展示上节课的维恩图）
水会流动，油会流动，它们流动的快慢一样吗？
2、其他液体也会流动。比如洗洁精，这也是一种液体。（师出示三种液体）这三种液体流动速度一样吗？如果不一样，你们推测，谁会流得更快一些？
3、有什么办法证明？
师引导：如果要证明自己的猜测是否正确，最好进行一场公平的液体流动的比赛。
4、设计鈥溋鞫热�澋姆桨福∽槟诔稍苯涣鳎涸跹霾拍鼙Ｖち鞫热枪降模磕母龇椒ㄗ詈茫裁矗刻致酆笕范ㄒ桓霰热椒ā�
5、全班交流比赛方法，围绕鈥湵Ｖけ热墓健⒖尚锈�澖刑致郏睦室桑晟票热嬖颉�
二、实验、思考
1、请小组成员根据自己选择确定的方案进行流动比赛，并记录。（师要提示学生重复做几次实验）
2、全班交流，汇报，包括：一共进行了几次实验，实验的结果如何，每次实验的结果都相同吗，大概是什么原因导致实验结果不一致等。
3、思考：液体的流动快慢跟什么有关？
三、液体、固体比较
1、师让学生关注以板书的水和食用油的维恩图记录，明确水和油具有的共同特点，并思考洗洁精是否同样具有这些特点。
2、小结：三种液体的相同点，固体具有吗？固体和它们相比，有哪些不同？师生讨论交流，完成固体和液体比较的维恩图记录。
3、讨论交流，对于鈥溗窃跹恢忠禾邂�潱颐怯钟辛四男┬碌娜鲜叮�
板书设计：
| 相关文章： | ◇ 换一种方法教《指纹的认识》――对《科学》 | ◇ 为何孩子一吃奶就哭 |
| ◇ 孩子一吃奶就哭是什么原因？ | ◇ 六年制小学语文第七册单元练习（八） |
