随机教育方式的好处

　　所谓随机教育我是这样理解的:不定时.不定点的抓住机会对受教育者采取及时的科学的教育方法.在幼儿园内对幼儿进行随机教育，能帮助他们更深刻的记住所学知识。幼儿年龄小，看待事物的能力比较直观，当他们看到什么，就觉得是什么，就会说是什么。并不理解事物的变化过程。采取随机教育的方式比课堂教育更能加深幼儿的记忆能力，启发他们的学习兴趣，因为他们对自己亲眼看到的和亲身经历过的事情在脑海里的印象要深刻一些。记得上次，我班的黄添财小朋友发现炉子上的水开了，他连忙对其他小朋友说：鈥溈矗�水壶冒烟了。鈥澝奋叭镄∨笥崖砩纤�:不是烟是水蒸气鈥潱∥铱吹秸庖磺榫傲�忙带领幼儿进入活动室，对幼儿进行了一堂水的试验课，让幼儿初步了解水的三态变化，水是遇热才产生水蒸气的，水开了正是因为水遇热达到一定的温度沸腾了产生了水蒸气而不是冒烟。然后带领幼儿一起做试验,结果大部分幼儿对水的知识产生了很大的兴趣，求知欲望更强了，由其是后来上幼儿做冰变水的试验时，大家都希望能用自己热乎乎的小手敷住冰将冰溶化变成水。我很庆幸自己的无意中发现的问题竟然让幼儿如此感兴趣。可见随机教育能让幼儿对事物变化更加有兴趣，让他们能够在探索中学到新的知识，了解事物的变化过程。

　　对于幼儿来说,利用身边发生的一些事情进行随机教育往往要比专门的教育更有说服力,更能起到好的效果.幼儿园的小朋友在玩室外大型玩具时都有做危险动作的情况，因为他们根本就不知道怎样玩才会不危险，总是采用一种玩法觉得不够刺激，于是便尝试用其他的方法玩，需不知玩有些玩具只能有一种正确的玩法才没有危险。一次在户外活动地玩滑滑梯时，我班的王志林小朋友，头朝下脚朝上倒着溜下来，差点从滑滑梯上摔下来，幸好我离他近用手接住了，否则后果不堪设想。我想当时他自己也被吓坏了，针对这一情况我把小朋友都召集过来，让王志林小朋友讲一讲刚才的感受。并告诉小朋友这种玩玩具的方法是很危险的，还启发幼儿讨论还有哪些玩法不是正确的，会有生命危险。在以后的户外游戏活动中再也没有不守规则的小朋友，我想这正是随机教育带来的好处。

　　我们身为幼儿教师不一定要一堂课一堂课的给幼儿去讲解怎样做行，怎样做不行，这样只会让幼儿感到厌烦。在日常生活和学习过程中，我们老师应发现问题及时解决。让幼儿随时随处受到教育，他们才会将所学的知识慢慢的、一点一点的积累起来，应用到自己的实践活动中去。