unit6 whose T-shirt is that?lesson33
教学目标：能够掌握怎样询问和回答物品的归属。
教学重点：学习怎样询问和回答物品的归属。
课前准备：
1．准备本课的学生卡片、教师卡片、教学挂图、录音磁带。
2．准备四年级上册第三单元的挂图。
3．准备一些不同颜色的餐具，如：勺、叉子、刀子、盘子等。
4．准备一些水果、蔬菜和食物（也可以是图片），如：汉堡包、三明治等。
教学步骤：
1．热身 / 复习（Warming-up / Revision）
1） 老师首先对学生说：Today we'll have a party! We have a lot of delicious food! Look! What are they? 然后出示课前准备的水果、蔬菜，如：apple, pineapple, orange, lemon, kiwi fruit, tomato, eggplant, green pepper等，让同学们用这些水果、蔬菜单词做简短的对话，如：What's this in English? It's a .... Do you like those oranges? Yes, I do．Would you like some apples? ...
2） 然后根据学生选择的东西，让他们练习，边做边复习，如：Show me .... Pass me .... Cut .... Peel ....
3）以2）为基础做游戏，根据老师的指令找出相应的东西并做出相应的动作，如：
Cut the apple．Show me the kiwi fruit．等。优胜同学会拿到不同颜色的刀、叉和勺做为奖励，同时也为下一环节做好铺垫。
2．新课导入（Presentation）
1）老师对同学们说：Boys and girls, welcome to my home．Now let's begin our party．First, let's make the table．让优胜同学到前面来，并把餐具放在桌子上。
2）教师出示食品（或图片），问同学们：Do you like ice-cream? Do you like hamburger? 等来确定他们所需要的食物。然后请他们就坐。拿起他们刚刚放下的餐具，首先问该同学：Is this your knife? 学生答：No, it isn't 然后其他同学：Is that Peter's spoon? 让同学们练习回答：No, it isn't． / No, it isn't his． / No, it's Bob's．等不同的回答方式。使同学们在真实的情景中运用所学的语言。
3）教师把刚才学生喜欢的食物放在一起，和同学们一起回忆课文全文，并让学生根据自己的了解把餐具放在自己面前合适的位置。
4）展示挂图，引导学生观察图片上餐具的位置与同学们摆放的有何不同。了解一些西方的用餐礼节。
5）播放录音，让学生对全课有一个完整的印象。
3．趣味操练（Practice）
1）教师出示事先准备的所有的食品，让同学们以小组为单位自由选择喜欢的，每人选择一种。
2）教师布置游戏内容，每组各派一位同学扮演服务员，其他同学以组为单位扮演顾客，鈥湽丝外�澣我獾悴停�湻裨扁�澮】赡馨阉撬亩骷乔宄猛Э梢杂腥吻笾帷１热茨淖橥浜系煤茫堑枚唷⒓堑米肌�
3）鈥湽丝外�澝瞧兰垅�湻裨扁�潱茨母龇裨碧群茫褡既分艿健�
4）师生共同评价，评选出优胜同学和优胜小组。
4. 拓展活动（Additional activities）
试作鈥溂艺裨扁�潱紫戎滥募锲肥鞘粲谀骋桓鋈说模募锲肥鞘粲谌业模镏页せ虺け舱叶骰蚰枚鳎黾抑械男≈魅恕�
课后小结：
| 相关文章： | ◇ 2005——2006年小学英语四年级期末测试模拟 | ◇ Mynewclothes |
| ◇ Unit 4 It’s warm today第二课时 | ◇ [图文]Unit 3 Is this your skirt? 第二课 |
