[图文]Unit 3 Is this your skirt? 第二课

　　【课题】UNIT THREE IS THIS YOUR SKIRT?

　　【教学重点】句型：Is this your skirt? Yes, it is. Is that your T-shirt? No, it’s not.

　　【教学难点】指导学生正确使用名词所有格。

　　【教学准备】

　　1.衣物及颜色的单词卡片

　　2.各种衣物（学生）

　　3.对话中人物的头饰

　　4.录音机、磁带、VCD

　　5. 画笔和纸

　　【教学过程】

　　（一）Warm-up：

　　1、教师手持衣物的单词卡片，从中抽出一张，让学生猜一猜是哪件衣物的卡片。

　　2、学生听录音做动作或者听教师、同学指令做动作，复习巩固上节课所学习的内容，为后面的学习做好准备。

　　（二）Presentation：

　　Let’s talk：

　　1、学生按指令做完动作，教师顺手拿起一学生的衣物问：Is this your shirt? 引出新课。

　　2、教师为学生播放VCD，学生边看边理解，观看后请学生讲一讲，检验学生是否理解。

　　3、在黑板上呈现新单词，学生认读。教师放录音，学生模仿，可用一定的动作或表演来帮助理解和加深印象，如：Where is my skirt? 教师或学生可做在一堆衣服里寻找的动作，Is this your skirt? 可以做拿一件衣服询问的动作。

　　4、操练句型Is this your shirt? Yes, it is./ No, it’s not. 进行替换练习。

　　5、认读后，进行分角色表演。学生自己选择角色并佩戴头饰进行表演。

　　Let’s play：

　　学生画出自己喜欢的衣服，并涂色。然后以组为单位交给教师展示，教师从各组中任意抽取几张并问：Is this your …?，学生回答。由师生操练过渡到生生操练。

　　（三）Practice：

　　1、教师带领学生进行对话表演，准备相应的道具、头饰。

　　2、Ask and answer：小组比赛，A、B两组互问问题，比比哪个组答的又快又准确。奖励优胜。

　　（四）Extension：

　　教师设置存衣处的情景，鼓励学生分组自编对话，并进行表演。

　　【板书设计】

　　Unit 3 Is this your skirt?