unit6 whose T-shirt is that?revision
一、教学内容与分析
Fun story
这一课为本单元的复习课提供了幽默有趣的卡通故事，使学生在轻松氛围中重温旧知识。题目设计的故事是：小猫、小狗和小猴一起去逛街，他们一起走进了一家服装店，小猴把各种各样的衣服、用品都穿在自己身上，逗得小猫、小狗哈哈大笑！故事是为学生复习、运用旧知识提供一条线索，旨在让学生在轻松、幽默的气氛中，以所学句型为基础，在真实的语言情景中，以小组活动与集体活动相结合的方式，自然运用所学知识，提高语言运用能力。
二、课前准备
1．准备本课的教学挂图、投影片、录音磁带。
2．向学生们征集各种各样的服装（各种季节穿的衣服）。
3．准备一个眼罩。
4．准备一些小动物或一些人物的面具与头饰。
三、教学建议
1．教师出示自己的鈥溂傧攵镡�澩迹⒔忻枋觥Ｈ缓笄胙蔷驼夥继岢鑫侍猓纾篧hose eyes are these? Whose legs are these? Do you like it? What's its name?等。
2．然后请学生们展示自己的图画，并回答其他学生的提问。
3．教师出示本课的挂图，并就这幅画提问：Who are they? What are they going to do? Are they friends?等。
4．然后请学生们就这幅画进行鈥溑湟舯热�潱孕∽槲ノ唬萃蓟闲《锏亩鳌⒈砬橐约爸芪У幕肪扯运撬档幕敖性げ狻�
5．让各小组学生演示他们预测的结果。
6．教师播放录音，验证各小组的答案，看哪组的答案最接近故事原文，评选出优胜组，并让学生跟读、模仿。
7．出示课前准备好的服装与头饰，请学生表演这个幽默故事并把表演的结果记录下来，全部结束后，评出鈥湴滤箍ㄢ�澖薄�
四、课堂评价（Assessment）
1．除了课本安排的内容，教师应该安排一些听、说、读、写的测试内容。然后根据学生对本单元知识技能的掌握情况，有针对性的设计一些其他的游戏和比赛，以加强和补救某些需要进一步巩固的知识点。
2．本课的评价应该是对整个单元内容的学习总结，教师应该对整个单元学习过程中学生所表现出的学习积极性、参与活动的互动性、学习方法的有效性、学习成果的达标情况等作一个综合评价。给表现优秀的学生和学习小组颁发小红花或小印章等奖品，也可以发一些小的学习用品作为奖励。教师要特别注意鼓励哪些学习有困难而有进步的学生。对表现欠佳的学生教师应该进一步了解情况，制订出下一步教学中的具体措施，帮助他们树立信心，更快进步。
3．教师指导学生完成《活动手册》中相关的内容。
1）要求学生听录音，根据录音内容判断题目提供的图片内容是否正确。正确的画笑脸，错误的画哭脸。主要检测学生听力理解的能力。
2）让学生听录音写句子，最后朗读句子。主要检测学生听录音获取信息的能力和书写句子的能力。
师生共同总结本单元活动的完成情况，表扬奖励表现出色的学生。
五、复习课参考活动
1．10件衣服为一组，请学生戴上眼罩，触摸衣服，猜出是哪种衣服。
2．回答教师提出的问题，如：Whose hat is this? / Is this ... hat? 回答错误的要把这种衣服穿上，最后看哪组同学鈥湸┾�澋蒙偌次攀ぁ�
3．物品10件为一组，两组比赛，先猜是什么，再猜是谁的，一问一答，每猜错一题要交给对方一件物品，最后看哪组学生手里的物品多即为优胜。
4．用本单元所学句型与小组同学共同编写一个幽默小故事或是小游戏，在课下给其他同学表演.
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