冀教版五年级上：Lesson2 Aunts, Uncles and Cousins（1）

　　一、教学设计学科名称:冀教版小学英语五年级上

　　Unit1 Lesson2 Aunts, Uncles and Cousins

　　二、所在班级情况，学生特点分析:

　　通过一段时间的强化训练。我班学生在听、说、读、写各方面有了很大的进步，学习兴趣也比以前浓厚，大部分学生学习积极性高，但还有个别学生学习主动性差，学习方法不当，在教学中需加强。

　　三、教学内容分析Aunts, Uncles and Cousins

　　本课围绕话题鈥淎unts, Uncles and Cousins

　　鈥澱箍�，运用目标语言：I have aunts, uncles and cousins

　　鈥︹�︹�θ醚�生学会有关家庭成员的表达，并通过情境教学，在特定的语境中运用自如。

　　四、教学目标与要求

　　1．能够掌握四会句子：I have aunts, uncles and cousins

　　2．能够听懂1.2.部分，并能根据录音内容正确翻译。

　　3．能够了解有关家庭成员的表达

　　五、教学重、难点分析

　　1. 本课时需要重点掌握的句型是：I have aunts, uncles and cousins

　　My father has a brother.

　　要求学生能替换关键词造新句并能在整个过程中对答自如.

　　2.本课时的难点是第二部分,听力难度较大鈥澏喔�点学生提示.

　　六、课前准备

　　1．教师准备本课时所需的词卡。

　　2．教师准备录音机和录音带。

　　3．教师准备本单元的挂图。

　　七、教学过程

　　Step1. Warm-up/Revision

　　1.播放上节课的歌曲

　　2.拼词比赛，复习所需要的单词和短语，教师说单词，每组派一个学生到黑板上来写。看哪个组又快又对就获胜。

　　Step2. Presentation/Practice

　　1.播放录音，学生听音。然后翻译，教师强调其中的重点句型，即

　　I have aunts, uncles and cousins

　　My father has a brother.

　　a.创设情境，学习新知

　　教师说： I have鈥︹�︹��. ?教师指导学生回答。

　　让学生自己说鈥淚 have 鈥︹�︹��

　　全班分成四组。游戏开始分别向队首轻轻讲两句如：I have 鈥︹�︹��

　　.各队依次往下传。队尾的学生把听到的句子大声说出来。看看哪队又快又对。

　　教师拿一张照片再次引导学生说I have 鈥︹�︹��

　　b.教师继续创设情境教学：

　　板书四会句子：I have aunts, uncles and cousins

　　My father has a brother.

　　先师生问答，再生生问答

　　c.Pair work

　　教师指导学生做替换练习。

　　d.播放部分的录音，学生听录音阅读。再放一遍录音，学生跟读。教师问：Who is he ? 让学生回答He is my father. 鈥︹�︹�︹�︹�︹�︹��.

　　教师出示本部分的挂图，带领学生读。引导学生看图片理解句意。教师播放该部分的录音，学生认真听。再放一遍录音，学生试着跟读。

　　八．布置作业

　　1.学生听读P4-5五遍。

　　2．学生背诵和抄写句子4遍。

　　3．做本课活动手册配套练习

　　板书设计：

　　I have aunts, uncles and cousins

　　My father has a brother.

　　自我问答： 从情境要求出发，提出双方感兴趣的话题，保持话题的连续性，适时完成话题的转换；有效倾听，结合鈥溣锞郴�线索鈥潱�结合情景更好的对今天所学内容巩固和提高。