【教学目标】

　　1.感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天的景色，培养学生热爱大自然的思想感情。

　　2.学会按一定的顺序、抓住特点观察事物的方法。

　　3.学会本课生字、新词，运用图文集合的方法，抓住重点词、句、段理解课文内容。

　　4.有感情地朗读课文，背诵课文。

　　【教学重点】

　　抓住重点词、句、段，体会燕子的可爱和生机勃勃的春天的景色。

　　【教学难点】

　　理解最后一句话的意思。

　　【课时安排】

　　二课时

　　第一课时

　　一、导入新课

　　1.教师念儿歌《春天多美好》：小燕子，真灵巧，拖着一把小剪刀。剪彩云，彩云飞，剪柳条，柳条摇。一幅图画剪好了，春天风光多美好。

　　2.同学们，春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，喜欢燕子吗？今天，我们一起学习《燕子》这篇课文。这篇文章是著名作家郑振铎写的，请打开书，谁来读读。

　　二、初读课文体会

　　1.明确自学要求。

　　（1）读准注拼音的生字，划出生字组成的新词，把你认为难写的字用手指在桌子上认真写几遍。

　　（2）自由读课文，注意读错的句子要重读，直到读通为止。

　　2.学生自学，教师巡回指导。

　　3.检查自学效果。

　　（1）出示新词语，指名认读，全班齐读。

　　（2）理解词语的意思。

　　4.开火车一人一句朗读课文，检查是否读得正确、流利。

　　三、学习第一段

　　这篇文章写的确实很美。下面仔细读第一节，说说你脑子里浮现出来的燕子是什么样的。

　　1.学生自由读。

　　2.指名学生用自己的话来说。

　　3.师：这自然段是一句长句子，我们怎样读懂一句长句子呢？大家先来看鈥湹ピ�学习提示鈥�

　　4.读懂长句子的步骤怎样？先鈥︹�υ兮�︹�Γ�用线划出。

　　5.下面我们就用鈥湹ピ�学习提示鈥澲械姆椒ɡ囱�习课文第一自然段，再读这一段。

　　6.问：这句话写了燕子哪些部分？它的羽毛、翅膀、尾巴是怎样的？

　　7.句子中用鈥溛诤诠饣�、俊俏、剪刀似的鈥澯惺裁醋饔茫�

　　8.归纳学习这句长句子的方法。

　　9.指导感情朗读这一段，归纳段意。

　　四、进行鈥溁�图、说话鈥澭盗罚�深入体会。

　　1.我们能不能把郑振铎写的燕子画下来？我请一个同学读第一段，咱们一起画，怎么样？不过读的时候，要慢一点。

　　2.同桌的同学互相介绍一下自己画的燕子。

　　3.谁愿意到前边来把老师画的燕子向介绍一下？

　　4.你说得比我画得好！大家注意没有，作者怎么没写眼睛、嘴，是疏忽了吗？

　　三年级学过一篇课文鈥斺�敗洞淠瘛罚�那一课没写翠鸟的尾巴，记得吗？是不是也是作者的疏忽？

　　5.这告诉我们，描写景物，一定要抓住有特色的地方写。

　　6.再朗读第一小节，试背。

　　五、布置作业。

　　第二课时

　　一、复习巩固

　　1.齐背第一段。