小学音乐一年级上：第二课《快乐的一天》教案

　　课时安排：三课时（第一课时）

　　教学内容：1、聆听音乐《快乐的一天》

　　2、了解音有长有短，读出走与跑的长短

　　教学目标：1、能注意聆听《快乐的一天》，初步知道怎样聆听音乐，学可以动作的方式表达自己感受。

　　2、知道音有长短，读出走与跑的长短，会看图形谱。

　　教材分析：《小组曲 快乐的一天》是编者为了培养儿童的音乐感受能力，激发学生学习音乐的兴趣而编的一组走题音乐欣赏，由五个不同情绪的音乐小品组成，通过五首小曲的欣赏，使学生能初步地借助于作品的艺术形象来感知音乐，体验听音乐的乐趣，并初步感受各种不情绪的乐曲。

　　教学重点：感受各种不同的情绪在乐曲中表现的内容。

　　难点：准确的读出走与跑的时值。

　　教学准备：录音、节奏卡片

　　教学过程：

　　一、聆听《快乐的一天》

　　（师）：鈥溛颐且丫�开学两个星期了，你能不能说一说你上学后的感受是什么呢？鈥�

　　1、 请学生谈谈自己上学后的感受

　　2、 用一个词来形容自己的一天：鈥� 鈥澋囊惶欤�请学生发挥想象力说出自己的心里话。

　　3、 初听乐曲（请孩子静静地听）：仔细地分析乐曲出现了几段音乐，他们的情绪有什么不同？

　　4、 鈥溔绻�我们用各段音乐来描绘我们的一天的生活，你觉得每一段都描写的是什么鈥澠鸶龊鲜实拿�字，复听乐曲。

　　5、 分析各小段乐曲的情绪，并随音乐动作表示（鼓励学生创编表现每段内容的动作，并表演出来）

　　6、 再听乐曲，让学生自由想象，鼓励学生编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受。

　　二、了解音的长短，认读走与跑

　　（师）：鈥溛颐窃谏�活中会听到成千上万种声音，但这些声音的长短是不一样的，有的长，有的短，我们的音乐是与生活紧紧联系在一起的，因此音乐中的音符也有长短之分鈥�

　　1、 讲解走与跑的区别鈥斺�敵鍪究ㄆ�

　　观察：两张卡片的大小一样，说明应唱的一样长，但一张卡片中有一个人（走），另一张卡片中有两个人（跑），走一步的时值与跑步一样多。

　　因此：走=跑跑 （读一读 拍一拍）

　　2、 练习

　　3、 学生用走与跑创作2-4小节节奏，读一读 拍一拍

　　4、有时间还可以做节奏接龙的游戏

　　（既巩固了两个节奏，以培养了创造力）

　　三、课堂小结：小结今天的教学内容与学习情况

　　课时安排：三课时（第二课时）

　　教学内容：1、认读走与跑的节奏，并用创节奏说一句话

　　2、表演歌曲《其多列》

　　教学目标：1、能够整齐演唱歌曲，学习用歌声及动作表达欢快、活泼的情绪。

　　2、巩固走与跑的时值与长短，通过创编活动，让学生准确地掌握它的长短，并培养学生的即兴创作能力。