小学一年级下音乐：《藏猫猫》教案

　　教学目标:

　　通过听《捉迷藏》，唱《躲猫猫》等音乐活动，表达自己童年生活幸福欢乐的情绪。

　　学习用欢快活泼的情绪，轻巧的声音清晰、准确的演唱歌曲。并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。

　　教学重点和难点

　　1．学会用欢快活泼的情绪演唱歌曲。

　　2．正确运用节奏。

　　课前准备

　　学生课前准备：找与游戏有关的歌谣、歌曲、乐曲（如：歌曲《找朋友》、《跳绳》等）

　　教学器材：

　　钢琴、录音机、歌曲、欣赏曲的录音带、电脑课件、摄像机、钢琴曲《骑竹马》片段、伴奏带《哦，十分钟》、歌曲《找朋友》、乐曲《苗岭的早晨》、表现《骑竹马》、《捉迷藏》意境的图片

　　教学设计:

　　1．创设情境

　　学生听《找朋友》的歌曲，拉手进教室围成圆圈，和教师一起参与鈥溦遗笥砚�澋挠蜗贰�

　　教师播放歌曲录音，并主动邀请学生参加游戏，引导学生进入音乐世界。

　　2．对比欣赏

　　对比欣赏《捉迷藏》和《骑竹马》两首乐曲，感受不同的音乐风格和情绪，分辨相同的乐器音色，结合插图选择乐曲表现内容，并选择加入曲名。

　　以猜谜的形式设下悬念，引导学生仔细聆听音乐，为音乐加入名字：鈥溩矫圆剽�潯⑩�溒镏衤礅�潯�

　　3．情感导入

　　学生倾听教师范唱歌曲《躲猫猫》，感受苗族音乐风格及韵律，体验美感。

　　教师穿着苗族服装范唱歌曲，为学生创设民族音乐及文化的艺术氛围。

　　4．快乐节奏

　　用节奏型鈥�0 0│XXX X 鈥澪�歌曲拍手伴奏，注意强弱对比，体验歌曲的动感，为有感情的歌唱做铺垫。

　　指导学生用简单的节奏为歌曲伴奏，通过实践活动感受音乐、学习音乐。

　　5．趣味歌词

　　按歌曲节奏高位朗读歌词，加入二拍子简单律动体现歌曲强弱。会念的学生可以下座位，到有困难的同学身边和他一起朗读。

　　教师以介绍游戏规则的方式，教学生按节奏朗读歌词，加入手势帮助学生记忆。

　　6．歌曲学唱

　　学生看光盘跟唱歌曲旋律。（边唱边拍击二拍子节奏）听琴模唱并运用齐唱、男女生接唱、同学互相邀请演唱等形式练唱歌曲，通过竞赛检验小组的学习效果。得到音乐祝贺请同学们随音乐拍手表示庆祝。

　　教师放光盘带动学生学唱歌曲。用钢琴弹奏歌曲旋律，指导学生模唱，并检验学生学习的效果，唱的好的组用电脑课件播放《苗岭的早晨》的音乐给予祝贺。

　　7．情境表演

　　学生利用教师提供的道具设计游戏方法，进行游戏表演。（演唱组、道具组、表演组、裁判组）请学生观看表演的摄像，了解自己的表演情况，学会正确评价自己和他人，学会反思。

　　教师了解学生游戏前的准备情况，在学生游戏时，为学生摄像，帮助学生进行自评、互评，提高表演、歌唱等能力，增强游戏的愉悦性。

　　8．歌词创编教改先锋网www.jgxfw.com

　　再次进行游戏时，加入苗族小朋友的游戏规则，喊两声鈥溑垛�潱�被找到的同学演唱与游戏有关的歌曲。（如：《跳绳》、《火车开啦》等）鼓励学生通过合作学习，用《躲猫猫》的旋律创编新词。

　　教师介绍苗族小朋友的游戏规则，并和学生一起参加游戏，根剧生活中的游戏创编新歌词。

　　9．情感升华

　　学生听教师演唱歌曲，并接受教师的邀请，到室外参加游戏活动。

　　教师为学生演唱歌曲《哦，十分钟》，邀请学生到室外参加丰富多彩的课外活动。