小学音乐：《小手拉小手》教学设计

　　教学目标：

　　1.通过律动、游戏带领小朋友熟悉新环境。

　　2.通过学唱《我们一起来唱歌》,让学生相互认识,彼此感到不陌生。

　　教学重难点：通过多种手段带领每一位学生参与到音乐活动中,初步培养他们对音乐的爱好。

　　教具准备：教学过程 步骤与环节

　　一、组织教学

　　二、认识音乐娃娃

　　三、音乐游戏《传、传、传》

　　四、歌曲《我们一起来唱歌》

　　五、总结

　　教师的指导活动

　　1.组织学生按照已排好的圆形座位坐好。

　　2.宣布课堂秩序

　　出示音乐娃娃:鈥溞∨笥言谡馄婷钣腥さ囊衾掷衷袄�,将由这三个音乐娃娃为你们做导游,他们会带领你们认识许许多多最最快乐的朋友,你们想跟他们交朋友吗?

　　3.放音乐《传、传、传》 鈥溾�︹�ο旅嫖颐且黄鹄刺�鈥槼�唱鈥櫸�我们带来的一首好听的歌《传、传、传》鈥�

　　4.放音乐(第二遍)

　　5.宣布游戏规则鈥溾�︹�Υ蠛旎ù�到谁,谁就走出来作自我介绍鈥�

　　6.导入:鈥槼�唱鈥櫩墒且桓鎏焐�的歌唱家,今天我们在音乐乐园里要跟鈥槼�唱鈥櫻� 好多的歌儿,下面我们和鈥槼�唱鈥櫼黄鹄闯�歌,好吗?

　　7.弹琴伴奏

　　8.弹亲伴奏

　　鈥溄裉炖鲜Π研∨笥汛�到音乐乐园,认识了哪些朋友?你们快乐吗?鈥�

　　学生的学习活动

　　按个子高矮排队等待认识鈥湷�唱鈥潯⑩�溙�听鈥潯⑩�湺�动鈥澣�个音乐娃娃。

　　1.坐在原位随节拍拍手。

　　2.跟着学唱。

　　3.按节奏顺时针传大红花。

　　4.跟着老师唱第一段歌词

　　5.学唱第二段歌词,在囗处填上自己和认识的小朋友的名字。

　　6.巩固歌曲

　　①两个熟悉的小朋友一起唱,商量好歌中名字的先后。

　　②跟随琴声唱。 自由回答

　　设计意图

　　把学生从教室里鈥溠硖镡�澥降淖�位改成开放型的圆形座位,给学生带来新鲜感,也为活动带来方便。

　　通过游戏,让小朋友互相认识,消除了害怕的情绪,同时又增添了许多乐趣。通过这首歌的学习,巩固了小朋友在前面游戏中认识的新同学的名字,增进了友情。

　　课堂小结：本课中的《我们一起来唱歌》和游戏《传、传、传》目的都是让学生在音乐活动中互相认识,互相了解。三个音乐娃娃的出现明确了每个环节的活动内容:唱、动、听。