人音版音乐第6册：第二课《可爱的动物》教案
第一课时
教学目标：
1、通过欣赏《森林深处的杜鹃》，学唱《顽皮的杜鹃》，学生能感受、想象、表演、塑造小杜鹃的音乐形象，并激发学生对小动物的喜爱之情。
2、认识低音鈥�5 6 7鈥潱莆这��5 鈥� 5鈥澋陌烁鲆舻囊舾哂氤驸��5、7鈥澋囊舾摺�
教学重点：
1、学生能感受、想象、表演、塑造小杜鹃的音乐形象。
2、掌握鈥�5 鈥� 5鈥澋陌烁鲆舻囊舾哂氤�
教学难点：用模唱、表演来表现小杜鹃的动态形象。
教学准备：钢琴、音响设备，鈥湺啪槭峙尖�澋取�
教学过程：
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教学过程与内容 |
设 计 意 图 |
| 一、组织教学：
听音乐《狮子进行曲》自由律动进教室。 | 选择动物题材的音乐进教室，使学生能较快地融入情境与角色。 |
| 二、欣赏《森林深处的杜鹃》
1、初听乐曲，当你听到杜鹃鸣叫声时用肢体语言表示。 2、学学鈥湺啪殁�澞竦慕猩榔棱�溈诩即笸踱�潯� 3、再听乐曲，师生讨论： （1）描绘乐曲里想象中的森林景色。 （2）这是一只怎样的杜鹃鸟。 4、复听乐曲：请学生用喜爱的表情、动作，简笔画来表现自己对音乐形象的理解。 | 培养安静聆听的欣赏习惯。
老师通过鈥準峙尖�澅硌菁し⒀巳ぃ镏斫庖衾中蜗蟆� 培养学生的求异思维，发挥学生的不同个性。 |
| 三、视唱与听辨。
1、出示鈥溡衾指呗モ�澋目ㄆ鲜度鲂屡笥砚��5 6 7鈥潱Ⅰ鎏⒘烦� 2、鈥溡衾指呗モ�澲茫核媲倭烦��5 鈥� 5鈥潯� 3、听辨并填写音符鈥�5、7鈥潯� 4、跟琴唱准全曲的同时进行校对。 | 以讲故事的形式导入，吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣。 |
| 四、学唱《顽皮的杜鹃》
1、初听歌曲录音，练唱杜鹃的叫声鈥�5 3鈥� 2、视唱比赛：出示歌曲前4小节的曲谱，比一比谁唱得最准确。 3、完整地随琴轻声视唱全曲。 4、学唱歌曲。 5、以小组合作的形式进行即兴表演唱。 | 加深对音乐形象的理解。结合上一环节对视唱与听辨练习加以巩固。
培养学生的想象力，创造力及表演能力。 |
第二课时
教学目标：
1、学唱歌曲《花喜鹊和小乌鸦》，感受歌曲的情绪与内容，并用自己制作的打击乐选择合适的节奏型为歌曲伴奏。
2、欣赏乐曲《赛马》，观察探究其不同演奏方式而产生的不同音乐形象与音响效果，从而培养学生对我国民族乐器、民族音乐的热爱。
3、试用鈥�5 鈥� 5鈥澃烁鲆艏葱舜醋�4小节曲调。
教学重点：
1、感受、表现歌乐曲的不同音乐形象。
2、即兴创作简短的曲调。
教学难点：
创造性地编写曲调；创造性地设计合适的节奏型为歌曲伴奏。
教学准备：钢琴、音响设备、二胡等。
教学过程：
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教 学 过 程 与 内 容 |
设 计 意 图 |
| 一、组织教学：
听音乐《顽皮的杜鹃》，自由律动进教室。 | 营造快乐，富有生气的音乐氛围。 |
| 二、认识民族乐器鈥斺�斺�湺��
1、以猜猜民族拉弦乐器的形式导课并认识二胡。 2、探索鈥湺�潯� 探索二胡的演奏方法与用二胡模仿其他声音。 3、感受鈥湺�潯� 老师（或擅长演奏二胡的学生）来演奏最形象的鈥湶ψ噔�澠希胙邓的７碌氖悄囊恢侄锉寂艿纳簦� 三、欣赏《赛马》 1、用鈥溌礅�澓外�溔礅�澋南喙匚侍獾既搿� 2、欣赏全曲。 （1）乐曲开始，想象草原上是一派怎样的景象。 （2）乐曲结尾，骏马们好像在干什么？ （3）请学生创造性地选择音色相近的物品表现。 | 以学生比较感兴趣的鈥湶虏骡�澬问降既胄驴危⒁饬Γ⑷醚诓虏轮泻茏匀坏厝鲜读蒜�湺�潯�
培养求异思维和创新能力。 直观性、形象性的音乐呈现，拉进乐器与学生心灵的距离。 培养学生的形象思维及对音乐的理解能力。 启发想象，提高对音乐的审美能力。 培养学生的探索精神，并通过让学生乐器的选择来培养学生对音乐的鉴赏力。 |
| 四、学唱《花喜鹊和小乌鸦》
1、以谜语导入：鈥溞∧窳┩┖诤谝拢桓霰ㄏ膊槐ㄓ牵桓鏊祷安徊壹佟ｂ�� 2、听录音范唱，教师表演。 3、教师范唱，学生表演。 4、唱唱。 5、探究活动：讨论该选择哪些合适的节奏型为歌曲伴奏。 6、综合表演 学生用舞蹈、演唱和为歌曲伴奏的多种形式表观歌曲。 | 谜语导入，激发学习兴趣。
多次感受歌曲的情绪和内容，让学生熟悉歌曲。 通过小组讨论法来培养学生的探索合作精神。 使歌曲更丰富，学生更有兴趣，并培养了学生表现音乐的实践能力。 |
| 五、创编曲调。
1、随琴模唱鈥�5 鈥� 5鈥澋囊艚住� 2、出示节奏卡片：鈥溍棥⒚椕棥⒚椕椕棥⒚椻�斺�澆⒛钜荒睿囊慌摹� 3、老师宣布创编要求，学生开始自主创编并记录。 4、唱一唱自己创作的歌。 5、把学生的优秀作品收集起来，装订成鈥溛颐堑母桠�澗非� | 复习巩固音阶，增强对各音符的音高概念。
便于正确掌握节奏。 明确创编要求，提高学习效率。 增强学习音乐的自信心，体验创作的快乐。 |
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