小学美术：《登山游戏》教案
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课型 |
造型 表现 设计 应用 |
课题 |
登山游戏 |
课时 |
2课时 |
执笔人 | |||
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教学目标设计 | 1、以个人或小组的方式画一幅登山游戏线路图，在制作棋子，大家一起玩一玩。
2、发展学生的创新精神。 |
教学方法设计 | 情景教学法、观察法、讨论法等。 | ||||||
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教学程序设计 |
教材处理设计 |
师生活动设计 | |||||||
| 一、创设情境，激趣导入
学生欣赏并上台尝试玩 二、师生合作，探究新知： 1．生讨论交流书本图例 2．生回忆以前登山路线 3、讨论绘制方法。 4、教师示范 |
教学重点难点： 画一幅登山线路的游戏图，进行登山 游戏比赛活动。 （一）课前准备 1、教具学具准备：绘画工具、手工工具。 （二）课堂教学 1、引导阶段 引导学生观察各种游戏棋，欣赏其画面的设计。特别注重引导学生观察其画面的合理安排，图案的设计和色彩的搭配。 2、发展阶段 奇思妙想阶段，启发学生欣赏游戏棋的设计的基础上结合日常学习，活动中有意义的事件。进行游戏事件的设计。这时的设计制作可采取个人或小组协作的形式。 鈥溩髌沸郎徒锥吴�潱氩糠滞д故静⒓虻ソ樯芩挠蜗菲澹疾⒔逃挥猩朴诠鄄臁⒂掠诖葱拢拍苌杓瞥龊玫挠蜗菲濉� 鈥湽餐蜗方锥吴�潱胙栽附岢尚∽椋斡胗蜗菲寤疃� | 一、创设情境，激趣导入
欣赏老师的制作的登山图，请个别同学上台和老师一起玩一玩。 3、揭示课题：登山游戏 二、师生合作，探究新知： 1、观察书本的图例，说说他们做的和老师有什么不同？ 2、学生回忆，班级以前组织秋游登山活动，所走过的线路，或自己和父母出游所爬过的山，可以分为几个停靠点和终点。 3、组织各小组讨论，怎样把登山线路图绘制成一张登山地图，制作初稿。 学生汇报讨论的结果，进行交流。 教师结合学生的想法，提出几点意见和看法。 4、师按照个别学生的想法和学生共同在黑板上绘制一张登山游戏图，稍做示范。 | |||||||
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教学程序设计 |
教材处理设计 |
师生互动设计 | |||
| 三、学习体验
学生作业，老师巡视指导 四、展示成果，交流评价 五、课堂小结 1、谈收获 2、课后拓展 |
三、学生作业、老师指导 作业：学生分小组进行绘制一幅登山游戏线路图，同时用彩泥制作下棋必需的棋子。 要求：路线清晰、构图完整。教师巡回指导，及时发现问题，有针对性地进行指导。 四、展示作品，交流评价 评出最佳创意奖、最佳制作奖、 五、课堂小结，拓展延伸 师：请你谈谈自己在本节课的收获 课后拓展：课后可以用彩泥做成工具，和同学一起玩。 | ||||
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板书设计 | 登山游戏
a)画线路。 b)安排景物。 c)安排路线图或序号。 d)游戏 |
课后反思 | 教师要重视对学生评价的改革，以过程评价为主，通过师生评价、生生评价等多种形式，促进学生发展。无论学生设计得好与坏，只要设计了那就是他的最好作品，作为教师应积极鼓励，给学生创设展示自己的机会，使每一位学生都有获得成功的喜悦。在这节课中，学生的作品展示的不够多，评比的时候不够深，没有进行对比，进而导致学生操作后的成品的美感不够好，以后应该在此方面注意一下，并且要加强师生评价标准的引导和小结提升。 | ||
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