小学美术：《故事画趣味多》教案

　　课题：故事画趣味多

　　教学目标

　　体验与发现：通过故事画创作发现自己故事画趣味多与同学的才能。

　　实践与创造：用自己熟悉的生活创作故事画趣味多。

　　欣赏与评议：只要你用心体验，故事画趣味多你们的生活是非常美好的。

　　隐性渗透

　　情感与审美：用故事画形式表达自己的故事画趣味多意愿和情感。

　　想象与创意：把听到的、想到的、看到的故事画出来。

　　知识点：学习构思情节，抓住主题。

　　技能要求：学习画连环画的方法。

　　教学重点：封面、画面内容、文字能有机结合。

　　教学难点：描述一个有内涵的主题故事。

　　课时安排：两课时

　　教学准备：单色线描笔（笔的颜色和纸的颜色反差大，更具表现力）、范画

　　、连环画、彩色纸或白纸。

　　第一课时

　　一、激发兴趣，导入课题

　　⒈你知道什么叫连环画？

　　学生发言。

　　⒉欣赏教材上的连环画。故事画趣味多

　　学生自己得出结论：一个故事，用文字记录，也可用图形记录，用图形记录

　　就是故事画。

　　二、 创作与绘制

　　⒈欣赏故事画回答：连环画是由哪几部分组成的？

　　⑴学生回答。

　　⑵教师根据学生的回答，进行小结，并出示有关内容：

　　封面

　　故事内容

　　空白填写文字

　　⒉师讲故事，并出示连环画。

　　⒊你想编个什么有趣的故事画？

　　学生讨论后，挖掘孩子的潜能，故事画的创作灵感来自生活，教会孩子多观察。

　　学生讲故事。

　　⒋根据故事进行创作。

　　⑴根据故事腹稿设计封面。

　　⑵根据页面分割故事内容。

　　⑶留有适当的空白填写文字。

　　⒌学生绘制。

　　故事画的表现形式有：点、线、画、形、色。

　　设计封面。

　　评析作业

　　⒈展示学生的封面设计。

　　⒉今天我们学习了什么？你懂得了哪些知识？

　　板书

　　20．故事画趣味多

　　封面

　　内容

　　文字

　　第二课时

　　要求：根据封面设计绘画内容、文字内容主题与封面相配，内容与画面相吻合。

　　教学过程

　　一、复习、引入

　　⒈什么是故事画？

　　学生发言。（用图形记录的就是故事画）

　　⒉故事画有什么作用？

　　学生通过回答，了解故事画也是一种传播或保存的手段。

　　⒊故事画有哪三部分组成？

　　封面、内容、文字。

　　⒋出示课题，明确这节课的学习内容。

　　20．故事画趣味多

　　二、创作与绘制

　　⒈根据反面分割故事内容。

　　⑴请学生谈谈所编的故事，或者怎样进行构思。

　　注意：①所编故事不要太长。

　　②所编故事内容与页画相符合。

　　⒉留有适当的空白填写文字。

　　要求：内容与画面相吻合。

　　⒊学生进行绘制

　　教师巡回辅导。

　　三、作业评析

　　⒈学生展示自己的作品，介绍自己的作业。

　　⒉同学之间相互互评。

　　要求：⑴封面设计是否醒目？

　　⑵封面和内容是否相符？

　　⑶文字和画面配合是否恰当？

　　⑷线条的色彩和纸张的色彩是否搭配？

　　⑸画面构图和点、线、画设计是否具有美感？

　　四、总结

　　板书

　　20．故事画趣味多

　　主题与封面相配

　　内容与画面相吻合