小学美术:《小挂饰》说课设计
第一部分:说教材
(一)教材简析
本课是(人教版)《义务教育美术实验教科书(一年级下册)》的第七课《小挂饰》,其课型为综合路探索练习。它是从前几课《花地毯》《有趣的半圆形》造型路表现类型的平面制作过渡到设计路应用领域的立体制作。这对一年级学生来说,是一种造型表现上的飞跃。它既增加了学习的难度,又增强了学生学习的趣味性和技巧性。
(二)教学目标
知识目标:通过学习初步了解小挂饰的制作方法。
技能目标:较熟练安全地使用工具并对各种废旧材料进行简单的组合和装饰。
情感目标:增强学生与他人的感情纽带关系,小挂饰培养尊敬他人的思想情感并感受装饰物的美。
(三)教学重点、难点
本课的重点我把它定位在学生能否始终保持学习过程的自觉性、趣味性,保持学习的浓厚兴趣和创造欲望。而难点为用不同材质的小挂饰串联方法的掌握。教学中教师创设各种趣味多样的教学手法来吸引学生的兴趣,培养他们自主探究、自主质疑、自主学习,促进他们综合解决问题的能力。
第二部分:教法、学法
低年级学生的心理特点为直观动作性思维,为了符合低年级儿童的心理特点,教师要注重教法的趣味性、多样性。在本课我运用的教法有:实验法、直观教学法等;学法有:自主探究、合作学习、实践创造等。
第三部分:课前准备
教师准备:各种材质的小挂饰以及供学生欣赏的图片。
学生准备:各种彩色纸、纽扣、吸管等生活中常见的废旧材料以及剪刀、双面胶、针线等工具材料。
课堂教学形式:学生以六人一组,分组围坐。
第四部分:教学程序
根据新课标的精神和一年级学生的年龄特点,在课堂上我实行了开放式教学,让他们在轻松愉快的气氛中学习,积极生动地参与。
(一)导入
1?设疑:上课一开始,教师先对学生说:鈥溞∨笥衙牵裉炖鲜Υ戳撕芏嗥恋亩餍」沂危忝窍氩幌肟纯矗库
2?激趣:把小挂饰挂在黑板上,问:鈥満每绰穑坷鲜φ舛褂心亍b潱ㄈ〕鱿盍吹任锎谏砩希⒏嫠哐衡溦庑┢恋亩鞑坏梢怨以谇缴希箍梢怨以谏砩希飞弦部梢怨摇K运怯懈雒蜘ぉば」沂巍b
3?揭题。板书课题:鈥溞」沂吴
(二)新授
新课标提出,要让学生真正成为学习的主人,得让他们通过观察探讨、自主尝试、自主感悟、自主质疑等实践活动实现自我的发展。
1?研究探讨,自主感悟。
出示课题后,开始教学的新授部分。教师将这些挂在墙上、身上的小挂件取下分到每个小组,让学生共同观察、探究,允许学生去拆,去装。学生通过拆装后对小挂饰有了一个初步的了解。
2?欣赏图片,拓展思维。
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