小学美术：《我做的文具》课时计划
教学目标
1．通过用身边的纸盒、橡皮泥等材料，，发挥自己的想像，动手做美丽的文具，培养学生的动手能力及手脑协调的能力。
2．培养学生善于观察及初步的联想能力、创造意识及愉悦的审美情趣。
教学关键
引发想像，在设计制作过程中感受其中的奥妙，培养学生的创造意识。
教学准备
1．纸盒、废弃小瓶或橡皮泥、剪刀、透明胶；
2．用身边的废弃物制作2～3个文具。
教学时间
l～2课时（若用2课时，第1课时交流学习设计与制作的方法与步骤；第2课时进行动手制作）。
教学过程
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步骤 |
教 学 互 动 |
设计意图 | |
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教师 |
学生 | ||
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交谈 引入 | 1．请同学们展示并说一说自己的文具。
2．展示课前准备的自制教具。 | 拿起自己的文具进行欣赏，说说自己的文具。
欣赏教具并发现基本制作的方法。 | 贴近学生的经验，让同学们有亲切感。 |
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交流 学习 设计 制作 |
1.指导学生探讨设计与制作文具的方法步骤。 ①观察想像（所带材料的特点） ②拼摆组合 ③固定装饰 2．组织同学们来解决难题。 3．作简要小结。 | 讨论用自己所带的废弃纸盒或纸（塑料）瓶制作文具的方法，并将疑难问题留下。
提出疑难之处，师生、生生之间相互帮助解决。 | 交流主导整个教学过程，充分调动同学们的主动性，从而培养他们的自主审美能力。 |
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动手 设计 | 指导同学们用所带的材料设计与制作。提出要求：一人或二、三人合作来制作文具。 | 独立或与他人合作用自己所带的材料，通过认真设计，制作文具。 | 这样安排的目的是使同学们在更自由的空间里发展创造思维。 |
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交流 欣赏 | 1．收集学生的习作。
2．组织并指导同学们欣赏大家的习作。 3．课后延伸：课后同学们继续观察、思考，并动手做，肯定会出现许多佳作。 | ||
《小学美术：“我做的文具”课时计划》摘要：； 2．用身边的废弃物制作2～3个文具。 教学时间 l～2课时若用2课时，第1课时交流学习设计与制作的方法与步骤；第2课时进行动手制作。 教学过程 步骤 教 学 互 动 设计意图 教师 学生 交谈 引入...
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