小学美术第十册：《小鸟的家》教学设计

　　一、课 题：小鸟的家

　　二、课 型：美术部分探究性学习课例（一年级）

　　三、教学目标：

　　知识目标：引发学生对动物的爱心和对自然环境的关注。

　　能力目标：1、在绘画、制作"小鸟的家"的艺术活动中，让学生自由选择工具材料，充满情感地进行艺术表现。培养学生的艺术表现能力。

　　2、让学生运用各种不同材料制作小鸟的家，培养学生的想象力和创造能力。

　　情感目标：对自行获取知识后的成功产生探求兴趣。

　　四、课前准备：

　　（一）教师准备：

　　1、准备各种各样的的材料制作成的"小鸟的家"的示范作品。

　　2、制作材料： 橡皮泥、各种颜色的彩纸、旧挂历纸、旧布、碎纸、剪刀、胶水等。

　　3、电脑、电视机、实物投影仪。

　　（二）学生准备：

　　制作材料： 橡皮泥、各种颜色的彩纸、旧挂历纸、旧布、碎纸、剪刀、胶水等。

　　五、学习资源：

　　1、收集各种各样的材料，各种各样小鸟家的图片，各种各样小鸟的图片。

　　2、到有关的网站上可以查找到更多的小鸟图片、小鸟 家的图片。

　　网站：www.sian.com.cn www.sohu.com.cn www.163.com.cn

　　3、推荐书目：

　　《鸟类大世界》、《少儿百科全书》、《十万个为什么》、《动物世界》等。

　　六、学习实施方案：

　　学习内容：给小鸟设计一个漂亮的家。

　　组织形式：分组制作、课件、教师指导

　　教学流程：创设问题------探究问题------解决问题-----应用外延

　　评价方法：小组互评、生生评价

　　教学重点：1、让学生运用各种不同材料制作小鸟的家。

　　2、培养学生的想象力和创造能力。

　　教学难点：培养学生的创新精神。

　　七、教学阶段：

　　（一）创设情绪情景阶段：

　　目标：充分调动学生的积极性，使学生对用各种材料给小鸟建新家产生探求兴趣。

　　组织形式：集中观看。

　　评价方法：师生互评

　　过程：

　　一、导入新课：

　　(一) 以欣赏导入新课：

　　1、谈话导入：

　　师：今天老师请来了一位客人，你们看它是谁？(小鸟)

　　大家想想这只小鸟的家应该在什么地方？(森林里)

　　小鸟想让我们和它一起到森林里去看一看，看看它的家好吗？(好)

　　2、放课件、放音乐：

　　一幅：各种各样的鸟叫声，非常欢乐、快乐。(背景音乐<苗岭的早晨>)

　　二幅：突然一声枪响，鸟儿不叫了，接下来是电锯树木、釜头砍树木的声音、小鸟翅膀拍打的声音等等。

　　师：发生了什么事，小鸟的家怎么了？同学们分组讨论一下。

　　生：(自由发言)

　　师：小鸟没有了家怎么办?

　　生：帮它建一个新家。

　　师：这节课我们为小鸟建一个温暖的家好吗？(好)--------------板书：小鸟的家