小学美术:《瓢虫的花衣裳》教学设计
课时:2课时
学习领域:造型*表现
教材简析:
前面学习了半圆形的造型,本节课引导学生通过画、做瓢虫的花衣裳来接触半圆形的造型。
教学目标:
1、观察瓢虫,能够说出它的外形特征。
2、能过用2-3种方法来制作瓢虫。
教学重、难点:
1、引导学生用自己创造出来的制作方法来做瓢虫。
2、引导学生表现出瓢虫的外形基本特征。
教学准备:
教师:准备范作及各种资料
学生:收集瓢虫的资料,收集半球形的物体,各种透明的包装纸,准备透明胶带、彩色纸、剪刀、金属丝、笔等。
教与学活动的过程:
第一节
活动一:
启发学生谈谈自己见过的瓢虫有什么颜色、花纹的,说说它的生活习性,知道那些瓢虫是益虫。
观察瓢虫的图片,先说它的外形是怎样的,并找一找它的特点。(从光泽、斑点、对称方面说)请几位学生到黑板上来画一画瓢虫,比比谁画得快、画的圆。
活动二:
瓢虫的花衣裳很美丽,请学生想一想准备如何用绘画和剪贴的方法表现它的花衣裳。(主要从色彩搭配方面谈)
建议学生使用对比强烈的色彩,甚至可以改变瓢虫的固有色,或者一边用一种色彩。
学生试着用绘画、剪贴的方法表现瓢虫。
拓展:
学一下展翅欲飞的瓢虫的样子,并像鈥溓械案忖澮豢窝У媚茄们锌僮榈脑怖幢硐忠幌抡钩嵊傻钠俺妗
布置学生下一课时带瓶子盖等半球形的东西和其他材料。
第二节
活动一:
引导学生观察教材上的作品,讨论:书上的作品用了哪些材料,猜猜作者是怎样做的,并交流。
教师向学生介绍几种制作方法。
1、在一个圆形的瓶子盖上画上或贴上斑点,再粘上触角。
2、将一团纸揉成圆球形,用透明包装纸或彩色纸将它包起来,用一根金属丝将开口处捆扎起来,使金属丝成为触角。
3、用乒乓球作为瓢虫的身体,再粘上足与触角。
4、用纸盒作瓢虫
5、用橡皮泥捏瓢虫。
活动二:
请学生自己试着用一种方法做一只瓢虫。鼓励学生想出与教师介绍的不一样的方法。
对于动作快的学生,可让它们为画好的瓢虫绘画或制作一个相称的背景。
收拾与整理。
课后拓展:
选择一种昆虫作为观察对象,用制作或绘画的方法将观察结果表现出来。
教学评价:
1、是否能用自己创造出来的制作方法做瓢虫。
2、是否表现出瓢虫的外形基本特征。
札记:
学生告诉我,在幼儿园时他们就画过瓢虫,所以我就没在瓢虫的外形、花纹的分析方面多下功夫,而是引导学生多动脑筋,运用多种手法来鈥溩銎俺驸潱岢隽蒜湵缺人哪越盍殁潯⑩湵缺人氖侄赦潯U馐沟醚械阶饕岛苡刑粽叫裕杓瞥隽烁髦指餮⒉煌牧虾捅硐址椒ǖ钠俺妗S械难擞昧饲懊驸湻值案忖澮豢沃醒У脑残蔚姆指钤僮榈姆椒ǎ籼隽苏箍岚蚍傻钠俺妫灰荒昙兑话嗟睦罨萃Ъ籼诵矶嘀黄俺婧螅擞昧嗽阝溞」沂吴澮豢沃醒У拇┑姆椒ǎ研∑俺婧托∫蹲哟┏闪艘惶趺览龅南盍础R桓龆嘌诘难盗罚偈购⒆用且丫芄蛔跃醯卦擞靡蜒Ч闹队爰挤ɡ唇写丛欤医景恋亩哉庑┖⒆铀担衡満⒆樱忝浅ご罅耍丫晌兜闹魅肆耍♀澓⒆用鞘艿搅烁腥荆丛斓木⑼犯懔耍驴问保淌依锏恼拱迳吓缆松氏恃蕖⒆颂饕斓钠俺妗T谖已劾铮獠还馐且环莩晒Φ拿朗踝饕担呛⒆用且豢趴乓蠼健⒆非蟠葱碌男摹
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