小学科学五年级上:做一个生态瓶 教学设计
【教学目标】
科学概念:池塘里的生物相互影响、相互依存,形成一个生态群落。
过程与方法:根据设计方案及实际条件制作生态瓶,并坚持对生态瓶进行观察。
情感、态度、价值观:相互听取意见、共同协作、搞好管理和观察。
【教学重点】能设计一个生态瓶建造方案。
【教学难点】根据设计方案及实际条件制作生态瓶,并坚持对生态瓶进行管理和观察。
【教学准备】大饮料瓶、剪刀、建造生态瓶需要的材料、记录本。
【教学过程】
一、认识真正的池塘里的生物环境:
1、看书14面的池塘图,讨论池塘中的生物关系:
(1)池塘有哪些水生生物?(有水生植物如水藻水草,鱼类,虾,软条类如田螺河蚌,水鸟类如鸭,水生昆虫,青蛙等)
(2)水生植物需要哪些生存条件?
(3)池塘里的植物为动物提供了哪些帮助?
(4)动物为植物 生长做了哪些贡献?
(5)我们还可以在池塘里找到哪些非生物?它们对生物有什么作用?(非生物主要有空气、水、泥土、岩石等)
2、概括:像池塘里的这些生物和非生物这样,互相作用、互相依存,形成一个密不可分的整体,我们可以把它们看成一个生态群落。一片树林,一块草地,一个湖泊,一个海洋等都可以看成是一个生态群落。
二、设计生态瓶:
1、我们现在要模拟池塘群落建造一个生态瓶,来观察研究。
2、学生讨论:该怎样设计这个生态瓶呢?问题提示:
(1)你们准备让哪些生物来生活?
(2)什么样的生物可以在这个有限的空间里生活?
(3)如果要有动物,那它们的食物来源是什么?
(4)除了加生物外,还需要其他一些东西吗?
(5)是应该先放植物还是先放动物?
3、为了让这些生物在生态瓶里生活的更好一些,我们还应该考虑些什么?
4、让学生在科学记录本,用图文结合法记录下设计方案,注意标出生物和非生物的种类、数量等。
三、制作生态瓶:
1、看16页制作步骤:
(1)找一个透明的大塑料瓶,清洗干净后剪掉上面的一部分。
(2)先在瓶底装入一层淘洗干净的沙。
(3)装入半瓶自然水域的水。
(4)往瓶里种上自己准备的水草。
(5)再放入小动物。
(6)把本组成员的名字做才标签贴在生态瓶的外面。
2、根据讨论的设计方案,选择材料完成制作生态瓶。
3、小组商量决定生态瓶放置的地方并分工进行管理和观察记录。提醒注意每天观察生态瓶里发生的变化,并做好记录。
板书设计:
6、做一个生态瓶
生态系统 相互作用 相互依存
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