粤教版小学科学三下:《壁虎与小猫》教案
教学目的
1、通过观察壁虎和小猫的外形,运动方式的区别,让学生认识爬行动物和哺乳动物,学习一些观察方法。
2、培养观察、记录、归纳、判断的能力。
3、培养学生乐于与人合作、实事求是的科学态度。
教学重点 :观察壁虎和小猫各具有的特点。
教学难点 :探究对壁虎和小猫感兴趣的问题。
教 具 :壁虎、盛壁虎的容器、壁虎标本、小猫、放大镜
教学方法:讲解、谈话法、观察法、讨论法。
教学环境:本班教室
教学过程
第一课时
导入环节创设情景。引出本课研究的课题。 1、出示壁虎标本。问:你知道这是什么动物吗?
2、检查你捉到的壁虎,说说你在哪里捉到的?
3、观察你带回来的小猫,说说是谁养的?
学生各抒己见,回答。
学生回答。 初观察两种动物,激发学生对小动物的情趣,为探究这两种动物铺垫。
二、观察壁虎和小猫的运动方式
1\请同学们仔细观察壁虎与小猫的身体有哪些相似的地方?
2\观察自己带来的壁虎和小猫,它们的运动有什么不用?
3、谁来说说通过刚才的观察,你发现了什么?并给大家介绍一下。
4、它们的运动器官有什么区别?
5、多媒体提供它们运动的观察材料和资料。
6、多媒体显示它们不同的运动器官。 学生观察回答。
填写观察记录单。
学生讨论,以组为单位,汇报活动情况。
学生讨论,展开猜想。 1、 让学生了解壁虎和小猫身体的相似和不同的运动。
2、 让学生自主探索,发挥主体作用。
三、观察壁虎和小猫的外形
1、请同学们拿出放大镜:你能用它干什么?(观察壁虎)
2、应该用哪些好的方法去观察?(教师引导学生先观察整体,再从头部开始往下观察。)
3、独立完成这项活动,将观察的结果进行有条理的整理和记录。
4、友情提示:开展交流活动。引导学生对他人的成果作出正确的评价。 学生回答。
学生观察,记录。
学生对他人的成果作出正确的评价, 并完善自己的记录。 1、培养学生自己观察,自己记录的科学研究习惯。
2、培养学生乐于与人合作,实事求是的科学态度。
四、拓展 你还想了解它们的哪些方面?找到和你观察同样问题的伙伴,制定研究计划,进行实验。
说出自己的想法。 让学生对壁虎和小猫有继续探究的欲望。
五、板书设计:
第三课 壁虎 与 小猫
运动方式
运动器官
外 形
六、教学反思
第 二 课 时
一、科学知识目标
1、认识爬行动物和哺乳动物,观察壁虎和小猫的外形。
2、了解壁虎和小猫运动方式的区别。
二、 能力培养目标
1、培养观察、记录、归纳、判断的能力。
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