小学科学：《怎样放得更大》教案
| 课 题 |
４、怎样放得更大 | 课 时 | 4 | |
| 学 习
目 标 |
科学概念： 1、两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。 2、显微镜的发明拓宽了观察领域，显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具。 过程与方法： 1、用两个放大镜组合制作一个简易显微镜。 2、用自制的显微镜观察周围的物体 3、阅读课文中列文虎克发现微生物的故事。 情感、态度、价值观： 1、认识到人类发明显微镜是一个了不起的进步。 2、科学的不断发展，会促使技术不断地改进，而技术的发展，又会促进科学研究的发展。 1、学习科学家对科学执著的追求和不懈的探索精神。 | |||
| 学 习
重 点 |
懂得人类的不懈追求促进了显微技术的不断进步 自制简易显微镜 | |||
| 教 学
准 备 |
分组实验器材：两个不同放大倍数的放大镜、卡纸（或现成的纸筒）、剪刀、胶带。供显微镜下观察的物体，如花蕊，青苔，蚕丝，纸纤维，昆虫的足、翅、触角等，手电筒或小镜子。 教师演示器材：两个不同放大倍数的放大镜，自制的显微镜，相关课件（如显微镜的历史等）。 | |||
| 教 学 活 动 过 程 | ||||
| 教 师 活 动
一、显微镜的发展 1、如何放得更大？ 师：同学们我们已经能熟练地使用放大镜来观察一些细小的物体了，但人类的探索欲望总在不断地发展，放大镜不能满足人们对微小世界继续探索的欲望。如何能使我们看到的像放得更大呢？ 2、介绍各种显微镜 二、做个简易显微镜 1、怎样放得更大？ 师：放大镜何以变成了显微镜呢，在放大镜变成显微镜的过程中人类进行了怎样的思考与努力呢？我想当时人们首先想到的问题肯定是：如何放得更大？同学们，你们有什么办法在现有的放大镜的基础上做到放得更大？ 2、我们自制显微镜 1) 我们已经知道增加放大镜的凸度就可以增加放大的倍数， 但即使我们将凸度增到最大，它放大倍数也只能达到25倍左右。这个凸透镜已经不能满足我们的需求，我们该怎么办？ 2) 尝试用两个放大镜观察物体。 供显微镜下观察的物体，如花蕊，青苔，蚕丝，纸纤维，昆虫的足、翅、触角等。 三、小结 １７世纪时，那些不懈地探究自然世界的人们就像我们一样，尝试着把两块凸透镜组合起来制成了能放得更大的观察工具，它们便是显微镜的前身。 板书设计： ４、怎样放得更大 肉眼看 希望 鈥斺�敺糯缶� 看 鈥斺�敚礁鐾雇妇底楹希� 到 鈥斺�敼庋晕⒕� 更 鈥斺�數� 多 鈥斺�斏杷淼老晕⒕� 鈥︹�� | 学 生 活 动
一、显微镜的发展 1、如何放得更大？ 生：用显微镜，用电子显微镜鈥︹�� 二、做个简易显微镜 1、怎样放得更大？ （先让学生尝试回答） 2、我们自制显微镜 尝试用两个放大镜观察物体。 调整两个放大镜之间的距离观察物体，直到看得最清楚，然后移开一个凸透镜，比较一下两次看到的物体有什么不同。反复几次，看看有什么发现？借助纸筒，参考第10页的方法自制一个显微镜。（事先让学生自备与放大镜外径一样大的纸筒每组1－2个，否则课堂上的时间会不够） 3) 用自制的显微镜观察周围的物体。 | |||
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