小学科学：《雨下得有多大》教案

　　教学目标

　　科学探究

　　1.会用简易雨量筒来测量雨量。

　　2.会制作简易的雨量筒。

　　情感、态度与价值观

　　1.乐于合作、善于合作。

　　科学知识

　　1.知道雨量筒的结构和用途。

　　2.知道雨的大小是根据雨量来判断的。

　　教学准备:

　　雨量筒的实物或模型、自制简易雨量筒的材料。

　　一.教学导入

　　1.猜谜:千条线,万条线,落到水里看不见。

　　2.指导学生看教材第23页导入部分的三幅图,提问:怎样判断雨的大小呢?

　　二.活动 测量雨量

　　1.出示实物或模型让学生观察,使他们了解其构造。

　　2.明确:雨量筒是测量雨量的仪器。

　　3.指导制作雨量筒。

　　(1.)看图。

　　(2.)所需材料:大可乐瓶、剪刀、刻度尺等。

　　(3.)讲解制作步骤。

　　4.自制雨量筒。

　　5.交流、评价。

　　6.教师教给学生测量雨量的方法。

　　7.雨量等级表

　　(1.)明确:人们根据雨量的大小,制定了雨量等级表。

　　(2.)学生熟悉雨量等级表的划分。

　　(3.)对照雨量等级表,确定所测雨量的等级。

　　8.布置作业:下雨天用自制雨量筒测量雨量并填写教材第24页的记录表。

　　三.指南车信箱

　　1.学生自由阅读。