三年级上册劳动与技术:第四课 十五巧板
第四课 十五巧板
教学目标:
1、知识目标:
1)知道七巧板、十五巧板的来历,了解这种传统民间游戏深受人们喜爱,是老少皆宜的好玩具。
2)认识几种常见的平面几何图形,用它们可以拼接成许多复杂有趣的图形。
2、能力目标:
1)比较熟练地使用纸工工具。
2)能够用七巧板、十五巧板拼出几种简单的人物或自然现象。
3)提高学生的创造力、想像力和动手操作能力。
3、情感目标:
1)通过了解七巧板、十五巧板的历史,激发学生的民族自豪感。
2)在小组学习中,培养学生的团队合作业精神。
教学重难点:
1、制作十五巧板。
2、用十五巧板拼接图形。
教学准备:
1.教师准备:投影仪、十五巧板示范作品
2.学生准备:直尺、剪刀、胶水、和劳动制作材料02号,另备方形或圆形纸板。
教学过程:
一、激发兴趣。
1、为激发学生制作十五巧板的兴趣,可以先从学生比较熟悉的七巧板、宝高拼装玩具等人手。让学生说一说七巧板等,进而引导学生了解十五巧板。
2、讲故事:
七巧板的故事
宋朝有个叫黄伯思的人,对几何图形很有研究。他热情好客,发明了一种用6张小桌子组成的鈥溠缂"鈥σ灰磺肟统苑沟淖雷印:罄从腥税阉慕7张桌组成的宴几,可以根据吃饭人.数的不同,把桌子拼成不同的形状,比如3人则拼成三角形一人则拼成四方形,6人则拼成六边形鈥︹φ庋貌褪比巳朔奖悖蘸芎谩:罄矗腥税蜒缂父谋湮呖榘澹盟赐迹荼涑梢恢滞婢摺
因为它十分巧妙好玩。所以人们叫它鈥溒咔砂邂潯5搅嗣髂┣宄酰使械娜司S盟辞旌亟谌蘸陀槔帧F闯筛髦旨橥及负臀淖郑使┪镌褐两窕贡4孀诺笔钡钠咔砂迥!l 8世纪,七巧板传到国外,立刻引起外国人极大的兴趣,有些外国人通宵达.地玩它.并叫它鈥溙仆尖潱馑际氢溊醋灾泄钠赐"。由于这种玩具简单到可以由小孩子自己用厚纸板制作,而玩起来的无穷趣味足以使成人为之着迷。所以流传极广。在此同时.,不少七巧板的玩家还编写专著,公布自己的拼图成果,现在英国剑桥大学图书馆里,就有《七巧新谱》藏本。相传拿破仑在流放生活中,也曾以拼合七巧板作为消遣。2002年8月20日至2 8日在中国举办了国际数学家大会,会上:展出了七巧板、鲁班锁、九连环等古典游戏。清代童叶庚对古代七巧板和蝶几形图进行研究后,产生篓环规为圆,合矩成方鈥⑶П渫蚧骞獾姆桨浮V瞥墒迩砂濉H∶嬷峭肌
二、制作十五巧板。
1、介绍制作过程:
首先沿最外围的剪切线剪下两块相连的大正方形,划山线,将它们相对粘贴(图案在外),再按照图剪切出大小三角形4块,梯形2块,平行四边形1块,半圆形2块,折尺形2块,不规则图形4块。
2、投影仪下老师演示制作过程,学生仔细观察。
3、学生自己制作,可小组互助。
三、运用十五巧板拼图,开展活动:
(1)独立拼图,然后在组内与同学交流,介绍自己所拼的图形。
(2)以小组为单位,大家在一起拼,发挥每个组员的聪明才智,培养团队合作精神。
(3)拼图后。上台展示自己的作品,向老师、同学们说明所拼图形的意义。
四、板书设计:
4、十五巧板
大小三角形4块
梯形2块,
平行四边形1块,
半圆形2块,
折尺形2块,
不规则图形4块。
五、教学反思:
十五巧板是一种七巧板类的传统民间游戏工具。这种拼接玩具,取材容易,制作简单,玩时拼摆方法变化无穷.拼图巾动手动瞄.对发展孩子的想象力,培养创造思维.提高动手能力都很有好处。制作过程中,可以让学生在小组内交流自己的制作经验,也可以上讲台向全班同学发表想法,展示自己的作品。意在培养学生在制作活动中学会提出问题、表达自己的主张,同时理解和尊重他人的意见。所有活动形式着意给学牛一个表现创造力的空间,引导他们进行探究性学习和合作学习。使学生的个性得到充分的发展,体验动手创作及成功的喜悦。
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