班级 姓名

　　一、 根据课文内容填空。

　　1.课文第二自然段写了三味书屋的（ ），是按从（ ）到（ ）顺序写的：先写了书屋（ ）墙上的画，再写了画（ ）先生的座位，然后写了（ ）学生的座位，最后写了（ ）鲁迅先生的座位。

　　2.课文第三自然段写了（ ），是分三层写的：第一层写了鈥溤玮�澴值模� ），第二层写了鈥溤玮�澴值模� ），第三层写了（ ）。第二层开始有一个过渡句，是：（ ）

　　二、回答。

　　读了鈥溌逞傅母盖缀α瞬。�鲁迅一面上书塾读书，一面帮着母亲料理家务鈥︹�υ俚揭┢倘ジ�父亲买药。鈥澓竽忝靼琢耸裁矗磕闳衔�在这种情况下，鲁迅偶尔迟到一次，寿镜吾先生该不该严厉训诫？

　　三、 总结一下本课在写作方面值得学习的地方。

　　四、仔细看图并展开想象，然后描述教室一角的陈设及发生的故事。

　　1.朗读课文。背诵课文最后一个自然段。

　　2. 对照图画，默读第二自然，填一填，再说说这一段是按照怎样的顺序介绍三味书屋的。

　　先生的座位

　　（ ）

　　学生的座位

　　（ ）

　　鲁迅的座位

　　3. 读句子，回答括号里的问题。

　　（1)鲁迅几乎天天奔走于当铺和药铺之间。（鈥溂负踱�濃�湵甲哜�澦得髁耸裁矗看诱饩浠爸心闾寤岬搅耸裁矗浚�

　　（2)鲁迅默默地回到座位上，就在那张旧书桌上刻了个鈥溤玮�澴郑�也把一个坚定的信念深深地刻在心里。（这个鈥溂岫ǖ男拍钼�澲傅氖鞘裁矗磕愦逾�溎�默地鈥濃�溕钌畹剽�澨寤岬搅耸裁矗浚�

　　△按一定顺序观察教室或自己住处的室内陈设，然后用一段话写下来。