教学目标：

　　1. 独立识字。

　　2. 正确、流利、有感情读文。

　　3. 明白古文大意及其所蕴含的道理。（教学重、难点）

　　4. 渗透古文学习的方法。（重点）

　　教学准备：幻灯片 船和剑的贴画

　　教学过程：

　　一 导入

　　1 今天我们一起来学习一个小故事，这个故事虽小，但却告诉了我们一个大道理，我们把这种故事称作？

　　生：寓言

　　板书：寓言，提示鈥溤⑩�澴帧�

　　生书空，说笔顺

　　2 今天，我们学习的这个寓言故事叫做刻舟求剑，出示课题。

　　生齐读课题

　　二 初读课文

　　1 翻书P56，看看《刻舟求剑》是出自哪儿？

　　生汇报

　　（PPT出示）师简介《吕氏春秋》

　　2 今天，我们就来一起学习这篇出自《吕氏春秋》的寓言。首先，请同学们看看这篇课文和我们平常所学习的课文有何不同？课文由哪两部分组成？

　　生：本文分为古文和译文两部分

　　师：这两部分有什么关系？请同学们结合鈥溡胛拟�澱飧龃视锢捶治觥�

　　生举手作答

　　3 师：古文是古人的表达方式，译文是我们现代人的表达方式。因此，如果我们单看古文的话，不太好理解。今天，我们就结合译文，来重点学习这种不太好理解的古文。学习古文也有一定的方法。（板书：方法）

　　师：学习古文的第一个环节，就是读准字音（板书：读准），现在，就请同学们自读古文部分，要求：读准字音，遇到不认识的字，自己想办法解决。

　　生自读课文

　　4 师：刚才老师看同学们读的都很认真，现在就来考考你们。

　　PPT出示：遽、契，考察音准。（全班一起跟着小老师读）

　　5 师：这两个字都会认了，那么其他的字是否都能读正确呢？我们一起来读一读。（PPT出示全文）

　　生齐读古文（重点关注：音准，发现有错，及时正音）（注：正音后带到句子中读一读）

　　6 要读好古文，除了读准字音，还必须能正确断句，这样才能将古文读通（板书：读通）。而要做到正确断好每一句，就必须理解古文每句话的意思，才能做到。现在，先请同学们标一标古文有几句话。

　　生：3句

　　师：观察译文有几句话？

　　生：3句

　　师：下面，我们一起来做一个游戏：渔歌对唱PPT（游戏规则：1、2组读古文；3、4组读译文，1、2组读一句古文，3、4组读一句译文）

　　师：读完后，你发现古文和译文每一句之间有什么关系？

　　生：一一对应

　　7 师：通过渔歌对唱，我们知道了古文中每一句话的意思。但古文中有些字的意思也比较难懂。（PPT出示）下面就请同学们将古文中比较难懂的字圈出来，并结合译文，找到它的意思，批注在书上。