一．教学目标：

　　1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。

　　2．能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3．了解变色龙的外形特点及其生活习性等，爱护小动物。

　　4．学习课文的写作顺序，学会观察动物的特点。

　　二．教学重点：

　　了解变色龙的外形特点及其生活习性。

　　三．教学难点：

　　学习课文的写作顺序。

　　四．教学准备：

　　1．变色龙的图片。

　　2．变色龙的资料。

　　五．教学安排：2课时

　　第一课时

　　教学目标：

　　1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。

　　2．能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3．学习课文的写作顺序。

　　教学重点：

　　能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学难点：

　　学习课文的写作顺序。

　　教学过程：

　　一．谈话导入

　　1．谈话：同学们，大自然是绿色的课本，是五彩的百科全书。它有许多的奥秘等着我们去揭开。自然界中，有许多动物都有特异功能，你知道吗？

　　指名说。

　　2．尺蠖可以模拟竹枝的形态；枯叶蝶几乎可以乱真。而变色龙可以根据周围的环境改变自身的颜色。让我们一起来认识一下这位新朋友。（出示变色龙的图片）

　　【设计理念：鈥溞巳な亲詈玫睦鲜Αｂ�澕し⒀�生的说话欲望和探求新知的欲望尤为重要。】

　　二．初读感知

　　1．让我们打开书，自己读读课文，进一步了解变色龙。

　　2．出示生字词。①自由读。②指名读，齐读。

　　3．再读课文，注意读准字音，读通句子。

　　【设计理念：将课文读正确，是朗读目标里一直强调的，多种形式的读书有助于更好地落实这一目标。】

　　4．通过读课文，你对变色龙这位朋友了解了多少？指名说。

　　5．出示：鈥湥�1）我们发现变色龙。（2）我们端详变色龙。（3）我们放回变色龙。鈥澢肽惆凑湛挝牡谋泶锼承颍�给课文分段。

　　【设计理念：帮助学生理清文章叙述顺序，理清脉络。】

　　三．细读第一部分

　　小组学习：

　　1．分角色朗读课文第一部分。

　　2．读完第一部分，你了解了什么？

　　相机出示：鈥湺固偕险娴拟�︹�λ粕叻巧叩墓治铩ｂ�澲傅祭识痢�

　　四．学习生字

　　1．出示生字。

　　2．指读。

　　3．观察字形，指名说写字时的注意点。

　　4．描红临写。

　　【设计理念：写字教学应作为一项常规习惯认真落实，让学生认真书写、将字写端正、美观。】

　　五．布置作业

　　1．朗读课文。

　　2．搜集变色龙的资料。

　　【设计理念：旨在培养学生搜集整理资料的能力，丰富知识积累。】

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文；

　　2、学会生字新词，理解并会使用鈥溁嫔�绘色、名副其实鈥潱�

　　3、凭借课文内容，了解变色龙的特点，激发学生对动物、大自然的喜爱，增强保护动物、环境的意识。

　　4．学习课文的写作顺序，学会观察动物的特点。