苏教版五上:《滥竽充数》教学设计(3)
一、教学目标
1、了解课文内容,理解寓意。
2、朗读课文,练习复述寓言故事。
3、培养生质疑能力和创新思维。
二、教学重点:
1、通过理解重点词句,理解寓意。
2、加强朗读和复述训练。
三、教学难点
通过理解重点词句,理解寓意。:
四、教学过程
(一)、激趣导入
1、课件出示民族乐器笛子、二胡、葫芦丝、琵琶,学生边听相应的音乐,边看图,猜测乐器名称。
2、听一段竽演奏的音乐,引出乐器竽,出示竽字,看字猜竽的音和意。认识竽字,用竽组词,导出课题。
(二)、初读课文,质疑自悟
1、出示自读要求,自由读文,注意读准字音。
2、指名读,评价有什么不同之处。
3、看课文注释,读准鈥湸Α⑺怠⒑免澣鲎值亩烈簟
4、齐读课文。
5、师范读,学生评价。
6、小结:老师读得好,并不是有什么高招,而是读懂了课文的内容。初读了课文,你有什么不明白的吗?学生质疑。
7、你有哪些好方法帮助你弄懂呢?
8、自学课文,理解大意。
9、交流,你读懂了什么?
10、南郭处士为什么要逃呢?读南郭处士的自述,你有什么感受?
(三)、再读课文,了解人物。
1、请快速浏览课文,说说文中向我们介绍了哪几个人物?
2、齐宣王有什么爱好?你从文中哪句话看出来的?(出示句子:齐宣王使人吹竽,必三百人。)从这句话中你看出齐宣王是一个怎样的人?你能通过读表现出来吗?
3、什么也不会的南郭处士会怎么想呢?又会怎么做呢?(出示句子:南郭处士请为王吹竽。)南郭处士又会怎么对齐宣王说?怎么装模作样混呢?
4、齐宣王对南郭处士的表现满意吗?你从文中哪句话看出来的呢?
5、齐宣王死了,湣王即位。湣王又有什么爱好呢?
6、南郭处士又会怎么想?怎么做?课件演示南郭处士逃。
(四)、回顾课文,悟道理
1、齐宣王在位时,南郭处士请为王吹竽,湣王在位时,南郭处士竟然逃走了。比较一下,你发现了什么秘密?
2、你明白了什么?
3、教师小结:没有真才实学,靠假冒过日子是长久不了的。
4、学了课文,你明白了滥竽充数是什么意思了吗?出示滥竽充数的三种意思:①没有真才实学,假冒。②以次充好。③谦虚的说法。出示几个句子,选意项。
5、联系生活实际说说,你身边有这样的事吗?
6、学了这篇课文,你有怎样的收获?
7、教师小结:是呀,两千多年前的南郭处士因为没有真才实学混不下去了,作为新世纪的我们,没有真本事行吗?所以,我希望大家从小刻苦学习,掌握真本事,将来才能更好的去迎接时代的挑战。
(五)、课后作业
任选一题练习:
1、背诵《滥竽充数》。
2、用白话文改写《滥竽充数》。
3 、用白话文续写《滥竽充数》。
4 、找经典诗文阅读。
(六)、板书设计
滥竽充数 齐宣王 湣王
南郭处士
请 逃
没有真才实学,靠假冒过日子是长久不了的!
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