第一课时

　　教学目标：

　　1、能按要求预习课文。

　　2、能正确地拼读注音的生字，理解新词语在课文中的意思；

　　3、感受畲家孩子继承革命传统，勤工俭学，奋发向上的可贵精神。

　　教学重点：预习课文、读通课文

　　教学难点：联系上下文理解词语

　　教学过程：

　　一、揭题谈话

　　同学们，你们见过竹笠吗？看题目，你推想这篇课文可能是写什么内容的？

　　二、自学课文

　　要求：读通课文，自学生字词，准备回答课后作业题1

　　三、检查自学

　　1、同桌互查词语读音，开火车检查

　　2、质疑问难

　　3、将你认为难写的字写几遍直到记住为止。

　　（重点：畲、榴、潇、聊、舍）

　　4、回答课后题1

　　四、理清课文思路

　　1、指名轮读课文

　　思考：课文主要写什么？是按什么顺序写的？

　　填空：竹芯是个（ ）族女孩，她带鈥溛意�澙吹剑� ）。

　　鈥溛意�澘吹胶⒆用窍颍� ）学习，（ ）风（ ）雨，（ ）自己编（ ），十分感动。

　　2、按作者的采访地点给课文分段。

　　五、作业

　　自由朗读全文2、抄写词语

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、能说出描写竹笠的话是围绕哪个词语的意思来写的，并理解课后题中重点句子所表达的思想感情。

　　2、能仿照课文中的总起分述句式写句子。

　　3、感受畲家孩子继承革命传统，勤工俭学，奋发向上的高尚品质。

　　教学重点：学习第一段，有感情地朗读

　　教学难点：能仿照课文中的总起分述句式写句子

　　教学过程：

　　一、复习检查

　　1、轻声自由读课文

　　2、说说课文主要讲了一件什么事？

　　二、学习第一段

　　1、指名读

　　2、课文的开头告诉了我们什么？

　　（时间、地点、人物、事情发生的原因）

　　3、作者遇到了一位怎样的小女孩，用波浪线划出描写小女孩外貌的句子。读一读，说说你对这们小女孩的印像。读出可爱的语气。

　　4、作者的心情如何变化？这两部分应该怎样读？

　　5、小女孩在干什么？她戴的竹笠是怎样的呢？用波浪线划出相应的句子。

　　讨论课后题2：说说这几句话是围绕哪个词语的意思写的。

　　作者是怎样描写出竹笠的玲珑别致的？自已画出来并讨论。

　　[板： 尖顶 嵌珠

　　玲珑别致：竹笠上 画星

　　竹笠里 衬叶

　　笠绳上 系珠]

　　这是一种什么样的写法？（先总后分）

　　读出喜爱的语气。

　　6、看到这么美的竹笠，我的感情又起了什么变化？

　　（羡慕鈥斺�敵圃蓿┲傅级梁昧礁鲇锲�词：哦、嗯

　　7、指导朗读：读出感情的变化

　　三、仿写

　　1、用先总后分的方法写一件自己心爱的物品。

　　（如：我的文具盒特别地精致我有一个新颖的变形多刚）

　　2、评议、小结

　　四、课堂.总结

　　[板书设计： 尖顶 嵌珠

　　玲珑别致：竹笠上 画星

　　竹笠里 衬叶 （画图）