品德与社会：《日行千里不是梦》教案

　　教学内容

　　义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会四年级下册第三单元第7个主题《日行千里不是梦》。

　　学情分析

　　从学生的社会生活环境来看，学生从呱呱落地时就进入了交通生活领域，对各种交通工具都有一定的认知。交通是学生步入社会、接触社会生活的重要渠道。

　　从学生的心理特点和认知程度上分析，他们能通过自我学习、观察、比较，了解当今社会生活中各种交通工具的特点及作用，感知交通工具带来便利，能够根据需要选择合适的交通工具。但对于小学生而言，建立辩证认识事物发生发展的利与弊这一概念不是一蹴而就的。因而，教他们学会实事求是地、较全面地认识交通发展带来的问题，学习从我做起，力所能及地解决实际问题，是初步建立辩证思维的平台。

　　因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是了解各种交通工具的发展状况，知道交通工具的发展方向，知道各种交通工具的特点，根据需要选择合适的交通工具。教学难点是初步学会实事求是地辩证看待事物，学习从我做起，力所能及地解决实际问题。

　　在突破重难点的过程中，教师要充分考虑地区差异：城市生活的儿童已有丰富的交通生活经验，生活在农村儿童，虽然对交通工具有一定的了解，但对轮渡、轻轨、地铁、飞机等交通工具较陌生，多缺乏对现代交通工具切实的生活体验。这就要求教师根据儿童生活实际，对教材、教学准备灵活处理选择切实可行的教学方式，使教学落到实处。

　　设计思路

　　本主题是落实《课程标准》中鈥溋私饨煌ㄗ纯觯�感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通发展带来的问题鈥潯＝淌τΥ瓷柩�生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，例如：收集、计算、交通工具推介会、对比资料等 从不同的角度让学生体会交通运输与生活的密切关系，感受交通工具在人们生活中的重要性。同时让学生在探究、解决问题等过程中形成儿童的良好品德发展其社会性。

　　在教学过程中，我设计了这样的活动：

　　第一课时：鈥溔招星Ю镡�澋纳窕肮适隆⒘私饨煌üぞ叩难荼洹⒅�晓航天事业的发展。

　　第二课时：交通工具推介会、我是个好参谋、知识拓展。

　　第三课时：交通发展带来的负面效应、探寻解决问题的方法、拓展延伸。

　　教学目标

　　情感态度价值观：通过神舟飞船飞天，激发学生的民族自豪感和爱国情怀。通过对交通发展所带来负面效应的认识，初步学会辩证看待事物，学习实事求是地看待问题，力所能及的解决实际问题。 能力目标：通过收集、计算，对比资料知道交通发展的方向。能够运用所学知识，根据需要选择合适的交通工具。学会收集，整理，分析和运用信息。