小学科学教案：《光和影子》

　　一、教材依据

　　《光和影》是义务教育课程标准实验教科书小学科学五年上册第二单元《光》的起始课。从本课到第4课将指导学生认识光的传播特点。认识光的传播特点从观察影子开始，因为影子有许多特点，比如说影子总是在背光的一面等现象显示了光的传播是直线的。

　　二、设计思想

　　五年级的学生对影子的产生和传播特点已经积累了不少经验，他们知道影子的产生必须要有光和物体，影子随着光的改变而改变，等等，但是他们这些认识还比较模糊，因此必须要通过教师的指导，实际地去观察、去发现光和影子之间的规律。

　　本节课的教学思路是：从生活现象出发、引出相关概念，然后通过活动探究规律，最后用规律解释现象，同时深化对规律的理解和掌握。

　　二、教学目标

　　知识与能力

　　1、学生要知道产生影子的条件：光源、遮挡物和屏（纸、墙壁、黑板等），且遮挡物要在光源和屏之间。

　　2、明白判断光源的标准：正在发光而且是自己发出的光

　　3、物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变；物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关；物体影子的形状和光源所照射的物体的侧面的形状有关

　　4、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影，投影在我们生活中很有用

　　过程与方法：

　　1、做光和影的实验，并将观察结果准确地进行记录

　　2、根据实验结果分析推理出光源、遮挡物、影之间的关系

　　情感、态度、价值观：

　　1、认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的

　　2、在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的科学态度

　　教学重、难点

　　探究影子的特点

　　教学准备

　　分组实验器木才：手电筒、4开的白卡纸、大小合适的长方形小木块（可以用同样的长方形纸盒代替）、铅笔、尺子等

　　教师准备：有窗帘的教室（实验室）、关于投影画形式的交通标示牌、广告牌的投影图片

　　教学过程

　　一、引入

　　同学们，上课之前我们先来一次鈥溚纺苑绫┾�潱�老师说一个事物，请你快速的说出你听到这个事物之后头脑中最先想到的，听好，提到光，你会想到什么？

　　学生迅速回答（并且有学生会提到影子），教师揭示课题，我们这个单元就是要探索光的秘密。

　　二、关于影子产生的条件

　　1、教师关掉教室所有的灯，神秘的对同学说，你们能猜出这是什么吗？（教师在教室最前面的墙壁上做各种各样的影子如孔雀、小狗、大灰狼让同学们来猜）

　　同学们看老师做的影子并一一猜出

　　2、谁来挑战老师，你们还会做其它的影子吗？

　　同学们都踊跃想上前给大家展示自己做的影子

　　这样吧！请同学们先想一想：影子是怎样产生的，亲自做一做。看看需要什么条件？

　　学生自己玩影子的游戏