优化幼儿角色游戏的评价方法

　　随着年龄的渐长，学龄前儿童对事物的好奇心和求知欲逐渐强烈，开始产生参加成人社会实践活动的愿望。而幼儿园的角色游戏正满足了幼儿的这种愿望，成为幼儿最喜爱的游戏。在游戏的发展过程中， 老师的指导非常关键，而角色游戏的评议，是对幼儿游戏的一种间接指导，开展角色游戏的评议工作，能有效地促使教师深入到游戏中去观察、了解游戏情况，改进指导方法，提高幼儿游戏水平。

　　当游戏结束时，幼儿还会兴致勃勃地谈论游戏，教师作为游戏的引导者，应适时地抓住机会，让幼儿把游戏中开心的、好玩的或具有创造性的、与众不同的地方说出来与大家分享、共勉，而当前角色游戏的评价往往被教师忽略，或由于时间不够而草草收兵，起不到指导游戏发展的效果。其原因有二个：（一）幼儿方面：作为孩子，往往在表述中只注重评价别人坏的，不足的，对于别人的闪光点却发现不了，评价漫无边际。（二）教师方面：为让幼儿成为游戏的主人，让幼儿尽情地说，而没有适时地总结，归纳。新的评价观只注重过程而不注重结果。如何优化角色游戏的评价呢，通过角色游戏开展过程中不断地学习、实践，我摸索了几种行之有效的评议方法。

　　一、保持新情境进行评议。

　　在角色游戏中，我较注重培养幼儿的创造性，对于游戏过程中出现的一些富有创新的行为、结果，通常采用保留现场进行评议的方法。如在娃娃家的橱窗摆设上，刚开始幼儿都把一些灶、碗、瓢、盆放在上面，既零乱又不符合常理。可有一次，一个小朋友却把从商店买来的小狗玩具和电视机摆在了橱窗上，两个娃娃家形成了鲜明的对比。于是在收玩具时，我让幼儿保留了这一现场。通过对比讨论，肯定了橱窗装饰的结果。幼儿的积极性被调动起来了，不断地想出各种方法，让娃娃家变得温馨些。如鈥溛衣蛞焕夯ǚ旁诟褡由镶�潯⑩�溛野盐业耐婢叽�来！鈥潯⑩�溛衣蛞慌趟�果搁那！鈥潯⑩�溛颐亲鲆惶╒CD放在电视旁边！鈥澖淌ψプ×苏庖恍⌒〉拇葱拢�启发了幼儿的积极思维，丰富了游戏情节，使幼儿在一种直观、积极、愉快的情绪下参与评议，从而收到事半功倍的效果。

　　二、抓住新创意进行过程中评议。

　　在游戏过程中，教师不可能完美地设计角色游戏的全过程，很大程度上是以一定的角色身份同幼儿一起玩，在玩中指导。因此，教师要善于运用随机评议的方法，特别要灵活地抓住游戏中有意义的小事。及时地加以肯定。如在玩肯德基游戏时，鈥溇�理鈥澨�到一幼儿说：鈥溛腋詹抛�公共汽车来吃，那司机也很想来吃肯德基，可惜没空，等会，我给他送去算了！鈥澮痪浠捌舴⒘蒜�溇�理鈥潱�他马上成立了一个送货上门鈥溔认叩缁扳�潱�只要打电话，不论多远都送，还主动为幼儿园的小朋友送去可爱的小礼物，鈥溕�意鈥澮惨虼蒜�満旎疴�澠鹄础Ｎ野颜饧�事告诉大家，引起了小朋友们的极大的关注。这件本来是一个孩子游戏中的事，经过评议成了大家的事。娃娃商店的小朋友也说：鈥溛颐且惨�送货上门！鈥潱�鈥溛颐且�买一送一鈥潱�鈥溛颐且�免费为医院的病人送水果鈥潯Ｓ锥�从这件事中学到了如何把鈥溕�意鈥澴龊茫�如何关心别人，积极动脑筋就会使一些问题迎刃而解等良好的品质，并能在以后的游戏中得到发扬。随机评议，变点滴小事为有意义的事，闪光点转眼变成闪光片、闪光面，给全体幼儿以良好影响。

　　三、以发散性问题促进幼儿自主评议。

　　幼儿随着年龄增长，逐渐变得有主见，是非观念也逐渐明确和增强，可引导他开展讨论，在讨论中寻找答案，解决游戏中出现的问题，从而又进一步发挥自己的主动性和积极性。如我班幼儿小班的游戏中没有出现医院游戏，到了中班才有医院，结果鈥溡缴�鈥澑�每一位来访的鈥湶∪蒜�潱�一声不响就给鈥湶∪蒜�澊蛘搿Ｎ胰煤⒆用翘致鄣降子Ω迷跹�给病人看病，孩子们积极性可高了，有的说：鈥溡�先问哪不舒服？鈥濃�溡�用听诊器先听！鈥濃�溡�先挂号鈥濃�溈梢猿砸�，不用打针鈥濃�溔绻�针打错了，会死人的！鈥澯锥�各持己见，最后达成比较一致的看法。不但产生了新的玩法，发展提高游戏，而且增强了孩子们的是非观念，也找出了解决问题的办法。可见，讨论也是一种评议游戏的有效方法。

　　总之，角色游戏评议要注意针对性与科学性的结合，注意游戏过程的评议，注重能力与品德并重，注意发挥积极因素，以正面引导为主，促进角色游戏的深入发展。