幼小衔接的几点做法
记得有一位专家曾经指出:从小学与初中、初中与高中的衔接来看,现在最薄弱的一环就是鈥溣仔∠谓逾潯
现在不少人理论上把早期教育等同于早期智力开发;而在实践中又把早期智力开发等同于提前教幼儿学习汉语拼音,读写汉字,无休止做数学题。有的甚至让幼儿提前学会一年级课本的一部分内容,还有的在教学方法和教学形式上,完全采用小学的做法,可以说是鈥溞⊙Щ潱獠皇窍谓庸ぷ鳎馐前蚊缰ぃ歉懵佣崾娇ⅲ陨先胙ё急甘遣豢扇〉摹
北师大的陈帼眉和北京学前教育研究室的徐明两位幼教专家在一次报告会上说过:鈥湴研⊙У闹赌美唇蹋扔诠绲母⒆哟狭司窦纤斐珊⒆尤胙Ш笞晕铱刂屏Σ睿ㄗ⒁饬Σ患校┘把嵫樾鳎舛运堑纳硇慕】岛土己玫难跋肮叩男纬捎泻艽蟮挠跋焘潯H绾巫龊糜仔∠谓樱吭谑导形颐谴右韵录阜矫孀銎稹
一是对低幼教师,每年的三四月份和六七月份定期进行大班教师和一年级教师的双向观摩和座谈活动,互相交流,熟悉对方的教育手段和特点,使大班教师的教育教学方法逐步接近小学一年级,小学一年级教师继续重视教学的直观性、趣味性,继续采用儿童喜爱的游戏形式,把学习与游戏结合起来,以减轻儿童在这两个不同的教育过渡期内生理和心理不适应的程度。
二是对幼儿家长,每年的五月份 我们召开一次鈥湹陀邢谓庸ぷ麾澋拇蟀嘤锥页せ幔胄⊙Ы淌ο蚣页そ樯苄⊙某9嫜盗芬螅辜页ぶ酪恍┯锥坝胄⊙б荒昙妒橇礁霾煌慕逃锥危ㄈ眉页ち私庥锥敖逃挥写谙低持兜娜挝瘢蚣页ば锥敖逃且杂蜗贰⑶蚧疃纯⒂锥闹橇Γü髦只疃锥峁┐罅慷帧⒍缘幕幔糜锥谧陨砘疃兄鞫鼗袢≈毒椋庵终嬲鞫⒆灾鞯目沤逃脱盎疃扔炝顺缦蜃灾鳌⒆非蟠葱碌姆瘴В职ず推舻狭擞锥暮闷嫘摹⑶笾锥胄⊙酥烈簧蓟岽蛳铝己玫幕 #┐佣浜辖淌餐龊煤⒆尤胙靶形肮叻矫娴淖急
三是对大班幼儿,首先是在每学年的最后一个月份,大班教师应及时的向幼儿鈥湸捣玮澑娼胨强煲鲂⊙耍跃跆岣吒鞣矫娴哪芰Γ谒枷肷峡级杂锥猩涎У拟溤と肉澴急浮H盟侵佬⊙в胗锥暗牟煌钐氐慵扳溞∨笥砚澯脞溞⊙澆钜焖凇=步庑⊙男形荚颍浯问墙屑吐梢馐兜那炕逃妥晕以际芰Φ呐嘌忧坑锥庵酒分实亩土叮鸾ジ谋渥飨⑹奔渖系牟钜欤糜锥有睦砩虾蜕砩鲜视Α
实践证明,入学准备决不只是幼儿园大班的事,要幼儿园、小学、家庭三个方面密切配合,共同努力。单纯靠提前掌握若干知识的孩子,在入学后学习上是没有后劲的,当然,在幼儿园大班后期,采取一些主要的措施是必要的。但幼小衔接的准备工作不能到那时候才开始入手,那样做,已经为时过晚,我们应该经常组织教师、家长认真学习教育局转发的《0―8岁教育:叫误区消失、让幸福开始》的通知精神。也可以充分利用电视、广播、刊物等现代传媒的影响,建立正确的社会舆论导向,帮助广大教师和家长掌握幼小衔接教育的科学知识与技能,从而采取有效措施以减轻幼小教育衔接坡度,使孩子很快适用新的环境。
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