幼儿园活动区讲评的“四个话题”
活动区活动讲评是教师帮助幼儿梳理思路、提升经验的过程,是幼儿之间相互启迪、分享经验的过程。但活动区活动中,幼儿比较分散,教师的观察难免有疏漏,给活动区讲评带来缺憾。为此,我根据幼儿发展水平和认知经验设置相关话题,引导幼儿围绕话题进行讲评,收到了积极的效果。
话题一:你有快乐的事情要告诉大家吗
活动区活动深受幼儿的青睐。幼儿在与同伴、与材料的相互作用中,真切地体验着各个角色的情感和态度,表现出极大的快乐和满足。在每次活动结束后,孩子们会情不自禁地把自己高兴的、满意的事告诉同伴。为此,我设置的第一个话题是:你有快乐的事情要告诉大家吗?此话题的设置,符合幼儿的年龄特点,能满足他们交流和表达的愿望,调动他们思维的积极性。孩子们纷纷把自己的经验介绍给大家,共享快乐。能力强的幼儿大胆、大方地讲述自己高兴的事情,如在结构?区拼搭的宋浩祥说:我们四个好朋友一起建起了鈥溛逶碌姆玮潱姓舐ァ⑴缢亍⒒ㄔ啊⒉莸仄良恕F渌锥送榈慕樯埽布し⒘巳コ⑹浴⑷ヌ剿鞯挠D芰θ醯挠锥诶鲜η榫承缘奈蚀稹⒀菔镜陌镏拢步彩隽俗约焊咝说氖虑椋谟锉泶锬芰妥孕判耐玫搅颂岣摺T谝淮位疃财朗保涓嫠呶颐牵核解溠艄獗幢凑障喙葩澱障啵┥闲陆岫迤恋娜棺印⒈承暮脱プ樱魃掀恋陌私敲(小朋友妈妈去新疆出差带回).照了一张相,她很高兴,并想。把这张照片带回家给爸爸、妈妈看看。她的做法一经传播,孩子们纷纷效仿起来,从家中带来了警服、护士服等,照相馆里的服装越来越多,到照相馆照相的小朋友也 鈥溔寺尖潯
话题二:不满意的事大家来评判
当幼儿具备了一定的道德意识后.就很热衷于对自己和他人的言行作出评价,有时就表现得爱告状.活动区活动最容易出现这种状况。其实,这也是引导幼儿掌握正确的行为规范的好时机。所以,我设置的第二个话题是:说说你不满意 (不高兴)的事,请大家来评判。对幼儿提出的问题,我从不先下结论,而是让他们展开讨论,在思考、分析、判断的过程中,提高认识,完善行为,丰富经验。一次.健健说:鈥溤谂┟呈谐÷虿耍增卫绰虿耸保衾醇鹑サ芈曳嗖伺寐囟际恰b澱增卫碇逼车厮担衡溗牟酥柿坎缓茫颐腔鸸且米詈玫睦常偎盗耍衣杪杪虿耸币彩钦庋摹b澪扑橇┑恼常蠹夷阋谎晕乙挥锏厝攘姨致燮鹄矗詈螅增稳鲜兜搅俗约盒形牟晃拿鳎硎净丶乙惨奥杪韪恼钡恪=〗≡诮邮苷增蔚狼傅耐保哺咝说夭赡闪送榈慕ㄒ楱D―注意青菜的质量。两人和好如初。
话题三:有困难,大家来帮助
如果幼儿在活动中遇到困难。我首先鼓励他们自己想办法解决,但幼儿的经验毕竞有限,所以,我在讲评时,请幼儿提出自己解决不了的困难,鼓励幼儿群策群力,共同探讨,从多个角度想出解决困难的方法,发展幼儿的多元思维。有一次,结构区的小朋友提出,搭建区搭建的人行横道上缺少行人,请大家帮忙想办法解决。大家集思广益,各抒己见,有的说可以用雪花片拼插,用橡皮泥捏;还有的说,请美工区的小朋友帮忙画些人,贴在纸壳上做成立体人鈥︹Φ诙欤峁骨 鈥溌砺封澤先饶制鹄矗黾恿烁髦指餮拟溔蒜潱⒆用强募恕
话题四:看看鈥湹缡逾澤隙加兴
讲评是区角活动的最后一个环节,在这一环节,目标的落实,幼儿的行为表现,幼儿与材料的互动等,都是讲评的主要内容。教师通过数码相机将孩子们在区角的鈥溇时硌葩澟纳阆吕矗偻ü缡硬シ懦隼矗煤⒆用强纯粹湹缡由隙加兴潱肷狭蒜湹缡逾澋男∨笥呀彩鲎约旱幕疃獭T傧至擞锥疃蹋懔擞锥暮闷嫘暮捅硐钟⒆用堑男巳ず芨摺=淌υ谂纳愎讨幸幸欢ㄕ攵孕裕ど枘勘瓴荒芡牵腔疃龅绞孜埠粲ΑH缜腔疃氐阃萍鎏剿髑拟溗底潱饕勘晔且加锥剿鞣⑾炙底炻拿孛懿⒔斜碚鳎淌锥诖嘶疃疃南喙啬谌萁信纳恪⒔财溃佣虾玫芈涫盗私逃勘辍
区角活动的讲评应尊重幼儿的需要,关注幼儿的活动,赏识幼儿的成功,解决幼儿的疑惑。以上四个话题的设置,使幼儿有内容可谈,有感受可讲,让每个孩子在每次活动中都发展了能力,体验了积极情感。
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