小学音乐：《可爱的家》教学设计

　　【教材分析】

　　本课选自湘版音乐四年级下册第六单元鈥溂意�澪�主题。《可爱的家》是本单元的演唱歌曲，《可爱的家》选自英国作曲家、比肖普、歌剧《米兰的少女库拉莉》中的主题歌，也译作《甜蜜的家》，创作于1823年，是一首家喻户晓的英国歌曲。歌曲表现了作者对家的怀念，对安详温馨的家庭生活的向往。

　　【设计理念】

　　通过学唱歌曲《可爱的家》，让学生懂得鈥溂意�澏晕颐敲恳桓鋈耸嵌嗝吹闹匾�，使学生感受到父母对孩子无私的爱，感受到家庭的温暖。启发学生珍惜幸福家庭，用自己的爱回报父母的爱，同时关心那些缺少家庭温暖的孩子。最终达到珍爱家庭、关爱他人、热爱父母的单元总目标。

　　【教学内容】

　　1、欣赏歌曲《布娃娃》

　　2、学唱歌曲《可爱的家》：

　　【教学目标】

　　1、学习歌曲《可爱的家》，并能用深情而饱满的声音演唱；

　　2、引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情地喧唱歌曲。指导学生声断气连地歌唱，并准确唱好弱起拍。

　　3、通过音乐学习，学生能珍惜自己的幸福生活，能关爱父母和身边的人。

　　【教学重点】

　　通过歌曲《可爱的家》感受和体会家庭的温暖，通过欣赏歌曲《布娃娃》激发对弱者的同情。

　　【教学难点】

　　认识弱起小节，并准确演唱弱起节奏。

　　【教学准备】

　　多媒体、课件、电子琴。

　　【教学过程】

　　一、组织教学：

　　1、学生排队有序律动进教室：

　　2、师生问好。

　　二、音乐课堂常规练习：

　　1、发声练习；

　　2、柯尔文手势练习。

　　三、导入新课、创设情景，

　　1、教师简要导语：同学们在上新课之前我们先来欣赏一首儿歌《布娃娃》，大家听一听歌曲里唱到了什么，可以编成故事讲给大家听。（播放儿歌《布娃娃》）

　　2、生：回答歌曲里的故事。谈对歌曲的感受。

　　3、教师做补充：同学们讲的很好。这首歌表达了小主人公对遗弃的布娃娃的同情之心。

　　4、师：好、同学们！再请大家欣赏另一组图片，同学们认真观看，等会儿说说你看了这些图片，心中想到了些什么，感受到些什么。

　　（课件播放一组表现和谐家庭生活的图片，背景音乐为将要所学的歌曲《可爱的家》）

　　师：同学们，看完图片你想说些什么吗？

　　生答：幸福，快乐，和谐，温馨-------。

　　师：有谁来说说你幸福可爱的家

　　生：鈥︹��

　　师：同学们说的很好！同学们的感受是对的，家给我们的感受是非常的幸福，快乐、和温馨。今天我们所要学习的歌曲名字就叫《可爱的家》，一起读课题。在学唱歌之前让我们先了解一下歌曲的相关知识吧。

　　【设计意图】通过学生亲身参、与两首不同情感歌曲的欣赏，形成较大的反差，使学生体会没有家和有家的感受。