小学美术：《巨人与小矮人历险记》教学设计

　　教学过程

　　环节设置

　　教学活动

　　学生活动

　　设计意图

　　备注

　　新课导入

　　播放短片《爱丽丝梦游仙境》片段，引导学生分析主人公发生了什么奇遇？她的身体发生了什么变化？

　　1.欣赏短片

　　2.讨论问题。

　　3.回答问题

　　通过欣赏短片，营造一个宽松的教学环境，在愉快互动中导入课题。

　　新课教学

　　1.板书课题

　　2.继续欣赏。

　　欣赏课本中的卡通图《草丛中的世界》，感受草丛中的卡通动物世界，猜猜谁是巨人和小矮人，想想它们中间有怎样的历险童话故事。引导学生观察。

　　2、欣赏《我变大了，老虎变小了》，感受凶猛的老虎变成小动物，我变成了大人，感受一种安全感，感受画面对比强烈的色彩。

　　3、欣赏《巨人筑城堡不费力气》，体验巨人建筑师的角色，会有什么奇迹出现呢？

　　5.提问：说一说，我变大或变小后有何奇遇？

　　讨论并说出自己的感受和想法。

　　通过欣赏画家和同龄人的作品，让学生初步了解和感受人物变大或变小后的情形。 得出表现巨人与小矮人的方法：对比 、夸张

　　布置活动要求

　　1、组织学生自由作画：看看谁的想像力丰富，谁的表现能力强。

　　2、教师巡视辅导

　　学生自由创作作品

　　鼓励学生进行多重创作，让学生体验创作过程，既是尊重学生的个性，也突出了学生的主体意识。

　　作品展评

　　自由展示作品，评一评：

　　（1）谁的想像力最丰富、最新奇？

　　（2）谁画的画面构图饱满，色彩丰富？

　　（3）谁的画面表现得最美？

　　学生评出最佳创意作品

　　帮助学生了解自己的学习能力和水平，促进学生的发展是美术评价的基本目标。通过交流展示，营造一个宽松、和谐的学习环境。

　　课

　　堂

　　小

　　结

　　今天的美术课同学都充分地发挥了自己的想象力，画出了生动有趣的画，希望你们在生活中能养成仔细观察的好习惯，因为想象是在生活经验基础上进行的。

　　板

　　书

　　巨人与小矮人历险记

　　对比 夸张