小学品德与社会：《从地图上看家》教学规划

　　一。单元教材分析

　　《走进美丽的家乡》是北师大版第七册第一单元的教学内容。这个单元共有两个主题，分别是《站在高高的山岗上》、《从地图上看家乡》。整体设计是帮助学生从整体上和地理位置等方面观察、了解自己的家乡。教科书呈现了我国地形图、水系图、民族分布图和形形色色的图片，向学生展示了丰富的内容，同时也为教学提供了参考的信息。

　　这一单元的第二主题《从地图上看家乡》以家乡的地理环境为中心，从家乡的整体和地理位置入手，加深对于自己家乡的认识和了解，并由此拓展到对不同家乡的认识和了解。并在此基础上，将学生对家乡的认识提升到更加科学和概括的水平。认识家乡所在的地理位置及其相应的地形、地貌特征及人们的生活、生产、民族、风俗习惯等情况，进而拓展自己对于家乡的了解，知道人们都有自己的不同的家乡，而不同的家乡都有自己独特的地理特征和文化特征。

　　二、单元目标

　　1、态度目标：增进对于家乡的情感，并在原有水平上形成对于合作更为积极与自觉的态度。感受到祖国的博大，从而产生积极的情感。

　　2、能力目标：进一步提高运用地图知识的能力，提高合作能力。能够理解不同的地理特征和气候与人们生活风俗习惯之间的联系。

　　3、知识目标：了解地图的基本知识，认识家乡的地理位置和特点，借助地图特有的鈥溣镅遭�澏炼�地图，初步了解祖国领土的辽阔和风俗的多样，了解家乡的地理特点。

　　三。教学重难点

　　1、了解地图的基本知识，借助地图特有的鈥溣镅遭�澏炼�地图，在地图上找到自己的家乡，了解家乡的地理特点。

　　2、了解家乡风貌，激发热爱家乡的情感。

　　四。学情分析

　　由于镇外来工不少，所以每间学校每个班的外来学生也不少，很多班级的学生都是来自于五湖四海，而不同的家乡都有各自独特的地理特征和文化特征，这有利于学习本单元。但对于四年级的小学生来说，大部分孩子对家乡的概念不太清楚，教师课前要渗透什么是家乡，家乡与籍贯的区别，并让学生向家长了解自己的家乡在哪里。初步接触地图，本课的学习难度较大，课前的准备要充分，既要让学生自己学看地图，又要在课上采用一些活泼的游戏来调动他们的积极性，激发学生认识地图，在地图上寻找家乡的兴趣。使学生深入了解家乡，激发热爱家乡的情感

　　五、单元结构

　　六、单元课时安排：5课时

　　1、《站在高高的山岗上》：2课时

　　第一课时《用眼观察家乡》

　　第二课时《用手描绘家乡》

　　2、《从地图上看家乡》：3课时

　　第一课时《用心体会家乡》

　　第二课时《走进不同的家乡》

　　第三课时《请到我的家乡来》