小学科学：《珍贵的淡水》课堂实录

　　第一课时

　　一 谈话导入新课

　　师：同学们，我想问问大家，在你们心目中最珍贵的是什么？

　　生1：淡水

　　生2：生命

　　生3：时间

　　生4：友情

　　生5：知识

　　生6：健康

　　师：是的，在我们心目中的确有很多东西是非常珍贵的。其实老师和许多同学一样，在我心目中，我觉得最珍贵的是鈥溗�鈥潱�因为水是我们赖以生存的宝贵资源。水对于我们人类来说是最重要的。没有了水，人类可以生存吗？

　　生：不可以。

　　师： 对啊，没有了水，人类都不可以生存，没有了生命，那还会有友情吗？还会有健康吗？我们这节课就来学习《珍贵的淡水》。（板书：珍贵的淡水）

　　师：同学们，在生活中，水是我们再熟悉不过的东西了，谁能举例说说日常生活中哪些地方要用到水？

　　生1：洗澡。

　　生2：动物、植物要喝水。

　　生3：耕地时用来浇灌庄稼。

　　生4：人口渴时要喝水，还有平时洗碗、清洁等也要用水。

　　师：既然我们的生活离不开水。下面请大家欣赏光盘中播放的一段视频《珍贵的淡水资源》看完后，请同学们说说自己的体会。（播放视频）

　　生：观看视频《珍贵的淡水资源》。

　　师：录像向我们展示的是什么？观看时你有什么感受？

　　生1：看了这段视频，我的感受是我们要珍惜淡水资源，不要浪费淡水资源。

　　生2：看了这段视频，我的感受是我们可以利用的水资源很少。

　　师：是啊，刚才最后一个小女孩做的这个实验就是告诉我们，我们人类可以饮用的水就只有吸管里的这一滴水。你们说，多吗？

　　生：不多。很少。

　　师：还有哪个同学说？

　　生3：看了这段视频，我的感受是我们可以利用的淡水很少，假如没有了淡水，那么我们人类、动物、植物都不可以生存，故我们要珍惜淡水资源。

　　师：：刚才这三个同学谈了自己的感受非常好。的确，我们从视频里看到我们地球上的水虽然很多，但从实验中，我们就可以发现可以供人类使用的水却少之又少，让我们真正感受到淡水资源的珍贵，视频也向我们展示了自然界的水是那么的清澈、碧绿、美丽。的确，我国很多地方的水很美丽。再请同学们欣赏一组图片，再次感受美丽的水体。

　　生：欣赏图片。

　　二 引领探究，感受水资源的缺乏

　　（一）活动1：积少成多

　　师：看完了视频，你们又有什么感受？

　　生1：我感受到那写有山有水的风景是多么的美丽，好像去旅游。

　　师：刚才我们欣赏的都是我国美丽的风景。如此美丽的水体，但从视频中，又告诉我们地球上的可用淡水如此之少，那么我们平时有没有遇到过这样的情景呢？（师课件出示课本图。）我们经常发现滴水的水龙头无人关，老师课前要求大家做了个实验：将水龙头开关控制到滴水的状态，放一个烧杯在下面接水，记录1分钟的滴水情况，然后计算出一天甚至一年浪费水的情况。请做好的同学举举手？