小学音乐:《可爱的动物》教学设计
一、教学内容:
1、聆听轻音乐《三只小猪》
2、聆听管弦乐《快乐的小熊》
二、教学目标:
1、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态
2、能注意聆听描写小动物的乐曲,知道动 物是人类的朋友,人与动物应和睦相处。
三、教材分析:
1、外国器乐曲《三只小猪》是由一支轻音乐队演奏的乐曲,轻松、幽默,不乏谐谑,勾画了三只小猪愉快的生活场景。乐曲在小猪的叫声中拉开序幕,在电子琴轻轻的主和弦的伴奏下,小猪柔和地欢叫着,短笛奏出了一条欢快、跳跃的旋律。音乐声中,小猪似乎很内行地在弱拍上应和着。接下来弦乐以小提琴齐奏出第二条风格不同的旋律。电子琴接着奏出了第三条旋律,好像小猪们欢乐的舞蹈。小提琴又齐奏出第二主题,在小猪的叫声中结束。
2、《快乐的小熊猫》是美术片《熊猫百货商店》中的一个音乐片断,描写了小熊猫可爱的一举一动。
四、教学重难点:
感受小动物可爱的形象,让孩子们更加喜爱动物。
五、课 时:(第二课时)
六、教学准备:钢琴、多媒体课件、动物头饰 、图片、打击乐器
七、教学过程:
一、 组织教学
1、律动,听音乐《火车开啦》找座位
二、 情景导入
1、律动一《动物说话》
师:上节课我们到了美丽的村庄,观看了小动物们声音比美,模仿了很多小动物的叫声,还学到了小主人给小动物创编的歌曲叫什么歌啊? 生:《动物说话》
师:对!在上节课小动物们比赛中,它们成了好朋友,今天啊在美丽的村庄里要举行一场有趣的联欢会,我们赶紧去看看吧!
(课堂开始,给学生设计悬念,使学生有一种好奇感,童话故事在进行中)
三、欣赏管弦乐《快乐的小熊猫》
1、导入课题
师:瞧!两只快乐小熊猫正在筹备今天的联欢会呢!我们来和小熊打打招呼!
2、观看影片《熊猫百货商店》
师:谁能告诉老师,两只熊猫在干什么? 生:讨论回答
3、初听全曲,图片解说
画面一:村庄美丽的清晨 画面二:小鸟苏醒,飞到熊猫店
画面三:小熊猫在水溏边打水、抬水。 画面四:小熊猫向小动物们问好
画面五:小熊猫进百货店接待顾客
(通过画面的解说,教师语言的解析,让学生能清晰的了解故事的发展情节)
4、复听音乐,情节表演
师:谁能表演小熊猫的形象? 生:齐表演
师:表演两只小熊打水、抬水的情景? 生:个别学生上台表演
(创设情景,使学生充分容入童话故事的情节中)
5、给音乐取名
6、生:讨论回答
7、板书《快乐的小熊猫》
四、欣赏轻音乐《三只小猪》
1、出示画面《美丽的村庄》三只小猪哼着歌曲走来
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