托班教学活动《会唱歌的瓶宝宝》案例与反思

　　活动设计背景

　　我发现我们托班的小朋友对声音特别的好奇，所以我就用大小不同的豆与瓶碰撞的声音激发儿兴趣，以满足儿探索需求。

　　活动目标

　　1、感知物体之间碰撞会发出声音。

　　2、了解几种常见食物的外形特征

　　3、培养幼儿对事物探索的兴趣。

　　教学重点、难点

　　重点：知道物体之间碰撞会发出声音。

　　难点：了解事物的外形特征。

　　活动准备

　　1、QQ星饮料瓶每人一个(沙子、石子、米、黄豆)

　　2、音乐磁带、录音机。

　　活动过程

　　一、激发兴趣

　　1、教师放音乐，跟着音乐摇瓶子，问：瓶宝宝在干什么？

　　2、你们想不想也让你的瓶宝宝唱歌。

　　3、你们的瓶宝宝怎么会有声音的？

　　4、教师摇几个瓶子，问：怎么声音是不一样的？（儿讲述）

　　二、操作体验

　　1、教师请幼儿猜猜瓶宝宝里是什么？

　　2、教师请幼儿打开瓶盖看看里面是什么，（幼儿说一物体名字，教师引导幼儿说出此物的外形特征）

　　3、幼儿相互交换瓶摇动，听听不同物体发出的不同声音。

　　4、还有什么东西装在瓶中会发出声音的。（幼儿讲述）

　　三、延伸活动

　　1、教师摇空瓶，哎，我使劲在摇瓶，怎么没有声音呢？

　　2、教师介绍将空瓶和许多物品放在区角中，让幼儿自己去试试摇摇、听听不同物体发出的不同声音。

　　教学反思

　　为了满足孩子们的需求，我每天都会想一些日常生活中的小事激发他们的兴趣。因为他们对事物的理解和判断还不是很清楚，而老师这时就是他们的引导者。

　　通过这节课的学习，我发现许多孩子对不同物体发出不同声音有了更深的了解，而且相同的物体由于数量不同在同一瓶内也会发出不同的声音。

　　如果让我重新上这节课，我会让孩子们活动的时间多一些。我还会让孩子们把瓶宝宝的帽子摘了，让孩子给瓶宝宝喂豆豆，让瓶宝宝唱歌。让孩子从中感受到自己制作瓶宝宝的乐趣。