浙教版数学四上：《求加、减法算式中的未知数X的练习课》教案

　　教学内容

　　六年制小学数学第七册第90页。

　　教学目标

　　1．能说出求加、减法算式中X的思路和方法。

　　2．能熟练准确地求出加、减法算式中的未知数X。

　　教学准备

　　投影仪。

　　教学过程

　　（一）知识再现

　　1．主动回忆。

　　求加、减法算式中的X，有哪些情况？请举例：

　　如： 48＋x＝72

　　X一72＝48

　　72一X＝48

　　2．说说解上述各题的依据。

　　（二）突出重难

　　1．基本练习。

　　（1）练习1。

　　①学生试做，说说思考过程和解题依据。

　　②做错的同学说出错误原因，并订正。

　　（2）练习2。

　　①学生审题，弄清题意，告诉我们什么？要我们求什么？

　　②学生口算，得出结论，填写在书上。

　　③统计错误情况：是关系式用错，还是计算错误，学生自我评

　　价，自我校正。

　　（3）练习3。

　　①学生试做，四生板演。

　　②校对、反馈、指名回答解题思路和依据。

　　③教师讲解，并分析产生错误的原因。学生自我订正。

　　（4）游戏练习。

　　首先宣布游戏规则：全班按座位分成若干个小组，每组7人（纵向排列），教师出示7个题目，由第一个同学先完成第一题，所得的答案是第二题 里的数；第二个同学做第二题之前，需检查第一题是否正确，如有错误须先订正，然后再做，以此类推，最后第七个同学必须先检查前边6个同学做的六个题目，然后再做属于自己的第七题。以解题迅速、正确的小组为胜。

　　（ ）一42＝228

　　□ +（ ）＝200

　　□ －（ ）＝12

　　□ +（ ）＝1724

　　（ ）－□＝316

　　□ －（ ）＝17

　　□ ＋（ ）＝3463

　　2．重点训练（投影出示）。练习4。

　　（1）学生试做，四生上台板演。

　　（2）校对，反馈，指名说出列式思路和解题依据。

　　（3）教师小结、评价。

　　（三）发展提高

　　1． （ ）＋300=（ ）一36＝672－（ ）=67＋（ ）=374

　　（ ）一1732=（ ）＋74=364（ ）＋67＝1732－（ ）

　　2．什么数比274多160？

　　170比什么数少342？

　　（四）总结反思

　　1，今天这堂课，我们练习了什么内容？

　　2．你遇到的最大困难是什么？怎样克服？

　　3．以后遇到类似问题，要注意什么？

　　（五）作业：《作业本》第57页[66]。