幼儿园绘本阅读教案：风喜欢和我玩
一、绘本分析：
《风喜欢和我玩》这本绘本是美国图画书作家艾斯，她的图画书作品，一向以简单隽永见长，常表现她对动物的热爱及与大自然的深刻交流，她被美国绘本界誉为上世纪三四十年代树立了绘本典范的作家之一。这本《风喜欢和我玩》，创作灵感来自于艾斯的两次墨西哥采风，而书中小主人公的原型就是加州一个墨西哥裔的小男孩。这是一本从技法来说非常非常简单的图画书，整本书只有一种主色调，大段的黑线条粗略勾勒的场景，数来数去一共只有三四种颜色。但是，这却是一本有着浓烈诗意，有着打动人心特质的奇妙的图画书。
随着故事的展开，只见小男孩一个人在页面之间做着各种各样的游戏，而对象就是风。风和戈贝托是一对特别的朋友：风会任性淘气，不过，他能为戈贝托送来好吃的苹果，能帮戈贝托的小船扬帆起航鈥︹�Ψ缦不逗透瓯赐幸黄鹜妫桓瓯赐谢岷ε驴穹绱笃穑茨芙谭缱绯担绱蹬菖葩�︹�Ω瓯赐幸蚕不逗头缫黄鹜� 鈥斺�敻缃慌笥咽嵌嗝从腥さ氖虑椋旱狈绱灯穑允咀糯笞匀徊豢煽咕艿纳窳Γ瓯赐芯妥≡诜绻憷男牡祝桓瓯赐刑眉绲牡陀铮芸醇绲纳碛埃梅绲那楦小⒎绲钠⑵蛭缫苍谒娉系男睦铩�
风在科学家的眼中是空气的流动，但是在一个孤独孩童的世界里，却可能是他唯一和所有的朋友。美国自然主义诗人梭罗曾说，大自然总是像神话般神秘，并且将所有的禀赋用在最微不足道的作品上。我却想说，固然风是大自然神秘的造物，但本书的主人公，这个墨西哥裔的小男孩，却是更神秘而让人怜惜的，在一个孩子的眼中，世界可以是多么的诗意和神奇啊！
二、总目标：
1、尝试自主阅读绘本，理解绘本中风的个性，时而温柔可亲，时而调皮捣蛋，时而大显身手，时而乱发脾气鈥︹�Γ鄄旆绾托∧泻⒌挠蜗烦【埃眯奶寤岱绾托∧泻⒅涞那楦小�
2、借助绘本，认识各种各样的风，了解风与人类的关系，引导幼儿感受发现风的大小、探究和判断风的方向，了解风的利与弊，引导幼儿辨证地看待事物，从小形成科学的思维方式。
3、感受绘本优美的画面，让幼儿感知绘本中单纯的诗意和情感，人与自然的关系，激发幼儿对生命的热爱之情。
三、分目标及具体活动
活动环节
活动目标
活动内容
日常活动
品绘本
1. 仔细观察画面，欣赏风和小男孩的游戏情景，能发现风的大小与风吹过后事物的变化。
2.理解绘本，感受风的自由，能出说风吹来的感觉，大胆运用适当词语进行描述，并结合绘本尝试用较完整的语言描述每幅画面。
3．理解绘本中风的个性，用心体会风和小男孩之间的情感。
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