小学音乐：《郊游》教案

　　学过程：

　　（放音乐《春晓》，学生听着音乐进课室）

　　一、导入

　　师：同学们，古时候有很多诗歌是赞美春天的，你们知道的有哪些？还记得吗？

　　生1：贺知章的《咏柳》

　　师：恩，你能把它朗诵出来给小朋友们听吗？

　　生1：碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。。不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。

　　师：还有其它的吗？

　　生2：《春晓》，春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少？

　　师：很好，其实刚才我们进教室的时候听的音乐就是由《春晓》这首诗改编的歌曲，我们再来认真欣赏一次，感受歌曲的情绪是怎样的？

　　（听完音乐）

　　生1：欢快明亮。

　　生2：舒展优美。

　　生3：抒情。

　　师：小朋友们的耳朵真灵，那么你们在歌曲中感受到了什么？

　　生：春天来了。

　　师：那么你们能说说自己对春天的感受吗？

　　生1：绿草青青，百花绽放。

　　生2：春天到了，青蛙出来了，燕子飞回来了鈥︹��

　　师：小朋友们，你们可真机灵，这么美的春天，你最想做什么？

　　生1：去玩。

　　生2：去郊游，踏青。

　　师：那么现在老师就带着全班同学一起去郊游，感受这么美丽的春天，好吗？

　　生：（齐说好，兴奋）

　　师：那我们出发了！（播放音乐《郊游》）

　　师：郊游时的心情是怎样的？说说郊游时的发现。

　　生：高兴，开心。我们看到了美丽的景色，很喜欢春天。

　　师：那我们就带着这种愉快的心情来朗读歌词吧。

　　师：同学们，这节课老师要带你们到美丽的野外去做什么呢？你们听！

　　（二）、鈥溤谏降紫骡�澥煜じ枨�旋律：

　　1、学生随着歌曲伴奏音乐做乘车动作去郊游：

　　师：你们都想乘坐什么交通工具去呀？你能用动作模仿出这个交通工具吗？

　　（学生回答想乘坐的交通工具，并用动作模仿出交通工具。）

　　师：让我们随着音乐乘坐交通工具出发吧！

　　（教师放歌曲伴奏音乐、学生随伴奏音乐做乘车等动作。）

　　2、出示歌片挂图，学生用好听的词语赞美、夸耀春天的变化：

　　师：同学们，你们看！我们来到了美丽的野外，这的景色多美呀！谁能来按节奏赞美，夸夸春天的变化？

　　（学生按节奏夸春天。）

　　师：你们说得真好！老师也想来夸一夸春天，我唱着夸，鈥湴自朴朴疲�阳光柔柔，青山绿水一片锦绣。鈥潱ㄊΤ�完这三、四、五乐句，然后让学生接着唱，把歌曲唱完。）

　　3、学生随着歌曲伴奏音乐用舞蹈动作表示出春天美丽的景色：

　　师：春天的景色真迷人呀！你们能用舞蹈动作把你看到春天的景色表现出来吗？

　　（学生用舞蹈动作表示春天景色）

　　师：让我们随着歌声把你看到的美丽景色用动作尽情地表现出来吧！

　　（放范唱，学生随歌曲做舞蹈动作。）

　　（三）、鈥湹巧仙狡骡�澥煜じ枨�一、二乐句：