《欢欢喜喜过大年》教学设计

　　活动内容：确立活动主题、形成活动方案

　　活动目标：

　　1.知识与能力

　　（1）明确本次活动所要探究的主题，从而激发学生对春节知识探究的兴趣。

　　（2）能将探究的主题进行合理的划分，明确各组探究的专题，并在组长的带领下规划本组的研究计划。

　　2.过程与方法

　　（1）学习收集有关中国年文化的资料，从中感受中国年文化的魅力。

　　（2）乐于参加新年活动，在拜年、逛庙会和花市等活动中，体验生活的多姿多彩。

　　3.情感态度与价值观

　　（1）通过学习，进一步了解春节习俗，感受中华民俗文化，树立民族自尊心和自豪感。

　　（3）通过小组自主参与活动，用科学的方法研究自己感兴趣的问题，学会分享共同的劳动成果，具有合作意识和合作能力。

　　活动重点：能将探究的主题进行合理的划分，明确各组探究的专题。

　　活动难点：能在组长的带领下规划本组的研究计划。

　　活动准备：教师鈥斺�斏杓菩∽榛疃�方案表

　　学生鈥斺�斪急敢徽呕蚣刚抛约涸诠�新年中拍摄的照片

　　活动过程：

　　一、谜语激趣导入

　　1.谜语激趣

　　师：（课件出示谜语）一根藤儿结满果，颗颗果子红又红，藤儿朝火往上窜，果子噼啪往下落。

　　生：（很多学生大声喊出）爆竹！

　　师：人们会在什么情况下燃放爆竹？

　　生1：喜庆的时候

　　生2：节日、结婚的时候

　　生3：过年的时候

　　鈥︹��

　　师：是啊，每年的农历正月初一就是我国的传统节日鈥斺�敶航冢�在这天人们总是用最喜庆的方式来庆祝。

　　2.学情调查：

　　师：你们喜欢过春节吗？为什么喜欢呢？

　　生1：过春节的时候有很多好吃的东西。

　　生2：我最喜欢过年了，因为过年了，我可以尽情地玩。

　　生3：过春节时，我能够得到好多压岁钱！

　　生4：过春节时，我们都会熬夜，还会放爆竹，还有看电视。

　　生5：过春节，爸爸会带我到农村鈥︹��

　　师：今年过春节，你最大的愿望是什么？

　　生1：想让爸爸妈妈带我去欧洲。

　　生2：想出国去玩鈥︹��

　　鈥︹��

　　二、设疑讨论思辨

　　师：过春节时，全家人围坐在一起，其乐融融，尤其是小孩子最盼望过春节。可是，我们为什么要过年呢？过年又有什么习俗呢？

　　生1：我知道，过年鈥斺�斁褪且�庆祝丰收。在过年时，家家户户会张贴红色的春联。

　　生2：不对！过年就是要赶跑一个叫鈥溎赈�澋囊笆蕖Ｋ�以，我们过年会放爆竹。

　　生3：我觉得过年吧，就是因为人们辛苦了一年，想利用这段时间好好休息一下。所以，大家就互相祝贺，我到你家，你到我家。

　　生4：我觉得，过年就像是给我们这些小孩子专设的节日。因为，这段时间，爸爸、妈妈允许我们可以尽情地上网玩游戏。

　　鈥︹��

　　师：现在，请同学们在小组内讨论一下：我们为什么要过年呢？过年又有什么习俗呢？

　　小组1：过春节大概是人们为了庆祝丰收的喜悦而设立的吧！

　　小组2：新年是新的一年的开始，人们设立这个节日，大概是想通过祈福，盼望在今年生活过得更加好，年年有余吧！

　　鈥︹��

　　三、深入思索设计

　　师：同学们的愿望都非常美好。春节是中华民族传统的重大节日，每个中国人每年都要经历一次鈥湽�大年鈥潱�鈥溎赈�澙锼�承载的东西太多太多。在上千年的岁月中，人们又为鈥溎赈�澕由狭诵矶嘤械赜蛱厣�的风俗习惯，使鈥溎赈�澪幕�变得越来越丰富。那从今天开始，我们就深入了解鈥溎赈�澪幕�，在爱过年的同时，更会过年！

　　（一）设计小组探究专题

　　师：让我们在小组内讨论讨论，你们小组想从哪方面进行专题的了解？

　　（1）你想了解鈥溎赈�澞男┓矫娴哪谌荩啃∽樘致郏�达成共识。

　　（2）小组长在做好记录的同时整理本组同学的想法，准备在班级交流各组的想法。

　　小组1：我们小组最想了解的是为什么要过春节呢？

　　小组2：我们小组想知道在过春节前，人们都会做哪些准备工呢？

　　小组3：我们小组想查找和鈥溎赈�澯泄氐氖�歌。

　　小组4：我们想学习春联的相关知识。

　　鈥︹��

　　师：思索专题名称，看能否更有条理、词语更加精炼？

　　生1：我觉得可以把春联和诗歌放在一起，因为，这些都是需要我们背诵的。

　　生2：每当过新年时，家家户户都会将自己的房屋打扫一新，很多商家也会把自己的店铺布置得非常美观，那说明过年一定有标志。所以，我认为应该加上一个专题就是鈥溎甑谋曛锯�潯�

　　生3：古诗中说鈥溎昴晁晁昊ㄏ嗨疲�岁岁年年人不同鈥潱�那不同时间的人们过新年的方式方法也是不相同的，我们也应该了解一下年的历史。

　　鈥︹��

　　（二）设计小组组名及探究的内容

　　1.讨论研究的方法

　　师：根据已有经验，你认为怎样进行研究最有效、最科学呢？

　　（1）学生分组讨论

　　（2）各组汇报交流

　　生1：我觉得可以通过网络搜索的方法查找资料。

　　生2：在研究中如果遇到困难，我们可以请老师、父母帮助我们。

　　生3：我的电脑水平高，我可以负责我们小组的资料搜集工作。

　　生4：我想，小组长应该给小组成员分派任务。

　　鈥︹��

　　师：（出示课件）探究的方法

　　①制定切实可行的研究方案（确定目标、步骤，使活动不盲目）

　　②小组合理分工，团结协作（针对个人特长合理分工，树立主人翁意识）

　　③采用有效的研究途径（实地调查、参观访问、问卷调查、上网、查阅书籍、亲身实践）

　　④对所得资料进行科学整理（合理增删、归类、排列组织、融合）

　　2.讨论研究的方案

　　师：小组内讨论鈥溞∽榛疃�方案表鈥�

　　综合实践活动鈥溁痘断蚕补�大年鈥�

　　小组活动方案表

　　活动专题

　　组长记录员联络员

　　摄像员整理员 员

　　智囊团指导老师

　　准备工具安全措施（保安员）

　　采用方法①采访 ②实地考察 ③拍摄记录 ④查找资料 ⑤参观 ⑥测试 ⑦文字创作（调查报告、手抄报、建议书等） ⑧手工制作（地图、模型等） ⑨

　　活动时间从 月 日到 月 日

　　你们准备怎样完成任务？

　　（1）

　　（2）

　　（3）

　　你们将会怎样展示你们的成果？在你选取的方式序号上打Ⅴ。

　　①录像及笔记 ②调查统计表或调查报告 ③建议书 ④宣传手抄报 ⑤图画 ⑥测试结果 ⑦创作文章 ⑧制作模型 ⑨照片 ⑩幻灯片

　　师：让我们在小组成员充分讨论的基础上，派代表介绍本组的活动内容。

　　年的秘密组：搜集民间广为流传的故事探究年的秘密。

　　春联诗歌组：搜集春联，背诵自己喜欢的春联；了解春联的特点、形式、要求；尝试自己写春联。

　　年的标志组：搜集年的标志，了解年的相关知识，尝试画一幅年画。

　　新年主角组：了解十二生肖的由来；知道十二生肖；学习制作贺卡、剪窗花等活动。

　　年的成长组：了解以前的人是怎么过年的，现在的人又是怎样过年的？

　　3.形成活动方案

　　综合实践活动鈥溔热饶帜止�春节鈥澃嗉痘疃�方案

组名	探究内容	探究 　　方法	预计解决的问题	成果 　　展示
年的秘密	通过搜集民间广为流传的故事，深入了解年兽的传说、熬年的传说和万年历法说，对鈥湸航阝�澬纬上低车娜鲜丁�	搜集资料	鈥溎晔掴�澣魏稳硕济挥屑�过，有的只是人们对它只言片语的描述，鈥溎甑拿孛茏殁�澲荚谕腹�文字去想象鈥溎晔掴�澋难�子并将它画出来。	绘画
年的标志	探究从哪些明显的标志中可以看出要过年了，进一步感受过年的习俗。	搜集资料 　　实地调查	展开鈥溞履旮貌桓梅疟夼冢库�澓外�溠顾昵�如何用鈥澋拇筇致郏�并提出《合理使用压岁钱》的倡议书。	实物 　　绘画 　　小报
年的成长	了解不同时期的人们是如何过春节的，感受国家发生的巨大变化。	采访 　　搜集 　　调查	1.采访不同时期的人们是如何过春节的，完成采访报告。 　　2.通过采访感受祖国的变化	采访报告 　　小报
新年主角	了解十二生肖的由来，知道今年过年的生肖；通过写祝福、剪窗花、编中国结等营造春节氛围。	搜集资料 　　亲手制作 　　实地调查	1.了解生肖的传说并设计生肖图。 　　2.温馨贺新年鈥斺�斝葱∈�或信件慰问那些在新年仍然坚守岗位的人们。 　　3.巧手迎新年鈥斺�斖ü�剪窗花，编中国结，做拉花，剪鈥湼ｂ�澴值然疃�营造新年气氛,布置美化新年环境。	绘画 　　写祝福语 　　手工制作
春联诗歌	春联以结构的对称、韵律的优美、精巧的文字成为我国特有的文学形式，在鈥湸毫�诗歌鈥澋幕疃�中产生对祖国语文的热爱，对春联的兴趣。	搜集春联 　　交流讨论	1.知道春联的结构，会张贴春联。 　　2.能创作春联并书写、张贴出来。 　　3.对春节的诗歌产生兴趣，会背诵自己喜欢的诗歌。	朗诵 　　背诵 　　创作春联