北京版一年级下册美术教案:《民间泥玩具》
课时 1课时
教 学
目 标
初步了解民间泥玩具。学习民间泥玩具的制作、上色过程并有所创新。初步培养学生的欣赏、创造、表现能力。通过本课的学习,使学生认识到民间泥玩具的历史很悠久,很多玩具包含着劳动人民对生活的美好愿望。同时通过造型活动,培养学生合作意识及集体主义的观念,了解自然,珍惜和保护自然资源。
教 学
重 点 让学生体会泥(泥可分为胶泥、软陶泥、纸粘土等)的属性,通过拍拍、捏捏、揉揉、搓搓等技法完成一件作品。
教 学
难 点 作品的构思具有创造力、新颖性,初步学习泥的表现手法。
作 业
要 求 用自己喜欢的方法装饰、美化民间泥玩具
学 习
材 料 1、有关民间泥玩具的图片、课件、泥玩具。
2、制作泥玩具的录像。
3、玩具声控器、陶泥、水粉颜料、彩泥等。
过 程 师 生 活 动 教学意图
教学设计 (1)教学导人
教师:在前面的课中,我们表现了许多平面小动物的造型,怎样才能让小动物从各个角度进行观察都那么完美可爱呢?
学生思考回答老师的提问。
(2)探索站立小动物的制作方法
①学生自主探究站立小动物的各种制作方法。
②学生进行造型方法的交流。
通过交流,发现问题,引导学生发散思维。
③师生互动,解决问题(动物的形象及制作问题)。
④教师为学生补充其他班学生的设计思路。
(发给学生一些成品,让学生拆开分析)
小结:方法有很多--折、卷、拼插等。
(4)探索装饰小动物的方法
①欣赏小动物纸造型的作品。
②学生根据现有材料探究如何美化自己设计的小动物。
③学生间交流,教师给予补充。
(5)学生创作
学生以个体方式完成创作过程(教师巡视辅导,学生可以互相观摩,借鉴别人的思路)。
通过实践活动,提高学生动手能力,体验创作过程的快乐。
(6)展示交流
提高学生的鉴赏力,激发学生学习兴趣,促进学生发展。 通过联系上节课内容,调动学生学习动机。
学生自主探究,解决教学重点
拓展思路,培养学生分析问题能力。
对学生加强审美教育,进一步突破教学难点。
欣 赏
评 述 学生将制作好的小动物放到展台上进行交流(学生自愿将自己的作品放到前面,师生共同对作品进行评价)。
板书设计 民间泥玩具
课 后
反 思 在本课的学习中,学生们认识了一些民间的泥玩具,并初步了解了民间泥玩具的悠久历史,知道了很多玩具包含着劳动人民对生活的美好愿望。同时,通过造型活动,培养了学生的合作意识及集体主义的观念,使他们更加了解自然,珍惜和保护自然资源。在学习民间泥玩具的制作、上色过程中很有创新,作业质量较高。
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