初中数学：合并同类项与移项（1）教学设计
教师请学生准备好课堂所需的笔、练习本、课本等。
师：利用解方程来求出所需的数的方法，这个方法是阿尔？花拉子米（约780鈥斺�斣�850）中世纪阿拉伯数学家所创造出来的。他出生波斯北部城市花拉子模（现属俄罗斯），曾长期生活于巴格达，对天文、地理、历法等方面均有所贡献。它的著作通过后来的拉丁文译本，对欧洲近代科学的诞生产生过积极影响。是个了不起的科学家。
师：这节课我们再来学习解方程，请看一个题目。
生：看题目。
师：设前年购买计算机x台，可以表示出：去年购买计算机____台，今年购买计算机____台。还有相等关系是什么？
生：2x，4x，前年购买量+去年购买量+今年购买量=140台
师：很好，全对了，现在请一位同学列出方程。
生：x+2x+4x=140
师：很好，对了，我们现不解方程，先来回忆总结列一元一次方程解应用题的步骤。
生：全体七觜八舌地讲。
老师一个个地归纳。
师：我们先来做个游戏：抢答。
生：7X
生：-2Y
生：0
师：你们都对了，请问你们是用到什么已学过的知识做题的？
生：是合并同类项。
师：对，请同学位一起说一说合并同类项的法则。
生：系数相加作结果的系数，字母及字母的指数不变。
师：现在我们一起来研究这个方程是怎样解答。
生：先进行合并同类项，再进行系数化为1。
师：对了。那么合并同类项在这个题目中起到什么作用呢？
生：把多个含有未知数的项合成一项。
师：很好。请同学们现在来算一算这个方程的解。
在黑板中板书学生做的过程，并进行评价。
师：下面我们来练一练。
在黑板中板书学生做的过程，并进行评价。
师：我们再看一个应用题。
师：用于列方程的相等关系是什么？
生：第一块用水+第二块用水+第三块用水=三块地共用水420吨。
师：对。请同学们列出相应的表达式，并列出方程。
在黑板中板书学生做的过程，并进行评价。
师：用于列方程的相等关系是什么？
生：黑皮+白皮=32个皮块。
师：对。请同学们列出相应的表达式，并列出方程。
在黑板中板书学生做的过程，并进行评价。
考一考：
师：用于列方程的相等关系是什么？
生：饭碗数+汤碗数=364个
师：对。请同学们列出相应的表达式，并列出方程。
让学生自由发挥，让学生讲出所学或不明白的地方。
老师小结。
作业布置。
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