《快乐的音乐会》教学设计
一、常规练习。
1、随乐曲（《快乐的音乐会》）自编动作进教室
2、学生随老师的琴声与老师互问。
今天老师想和同学们来玩个互动的游戏，以唱歌的方式来问候对方。你们平时有没有以唱歌的方式和同学们老师打招呼。
生：没有
师：那么今天我们就以唱歌的方式来问候对方。同学们你们听。
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师： 同 学 们聽聽聽 下 午 好聽聽聽 依呀聽 得儿聽聽 喂
生： 老 师 们聽聽聽 下 午 好聽聽聽 依呀聽 得儿聽聽 喂
5 6聽 1聽 ︱ 1 2 3 ︱ 5 5 6 5︱3鈥敠�
师： 见聽聽聽 到聽聽聽聽聽 你聽 们聽聽聽聽 心 里 乐呵聽 呵
生： 见聽聽聽 到聽聽聽聽聽 老聽 师聽聽聽聽 心 里 乐呵聽 呵
师：最后这一句请同学们跟着老师唱一唱
2 2聽 2 3 ︱ 5聽聽 5 ︱6 2 7 6︱ 5鈥敠�
大 家聽 欢聚聽聽聽 一聽聽 起聽聽 嘻呀 得 儿聽聽 喂
师：（唱）大 家聽 欢聚聽聽聽 一聽聽 起聽聽 嘻呀 得 儿聽聽 喂
生：（唱）大 家聽 欢聚聽聽聽 一聽聽 起聽聽 嘻呀 得 儿聽聽 喂
二、创设情境，导入新课。
1、师：今天啊老师特别的快乐，也特别开心，第一是认识了杨先逸将军的故土北台小学的同学们，第二是今天早上老师收到一封特别的来信，你们想不想知道是谁写给老师的信啊？（信中有许多音乐会入场券）
生：想
师：那我们就来一起看看是谁写给老师的信。
2、师：哦原来是小狗小猫写来的，看信里面有许多入场卷，信里写的什么呢？
生：不知道
师：那老师把它打开看一看。哦原来是森林音乐会组委会的小狗和小猫们写来的，信里是这么写来的。
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3、师：同学们那你们想不想去呀？
生：想去
三、歌曲学习
师：想去的话就请同学们一起竖起小耳朵，来听一听歌曲里有些什么小乐器。播放音乐《快乐的音乐会》师：（小狗小猫们现在开始对你们进行考试了，表现好的同学你们就可以获取音乐会的入场卷了）。
师：听完了这首优美动听歌曲后同学们请告诉老师这是什么乐器表演发出的声音。
2聽 3聽聽聽 5聽 6∣3聽 5聽 3聽 2∣1聽 1聽 0聽 2 ∣ 1聽聽聽 0 鈥渾曷犅犅犅� 扭扭 |嗞聽聽聽 扭聽 | 扭扭聽 0得儿 | 喂聽聽 0 |鈥�
生回答：小胡琴
那老师有个疑问想问大家小胡琴是怎么发出声音的。
生：用手拉出来的。
师：那你们谁能模仿下演奏小胡琴的动作呢？
课堂反映：同学们各个都非常积极的举手发言。
生：学生积极的表演。
（同学们演奏时师边唱）
师：刚才这位同学演奏的真好听，下面请同学们跟着老师把歌词朗读一遍。
师：鈥渾曷犅犅� 扭扭 | 嗞聽聽聽 扭聽 |扭扭聽聽 0得儿 | 喂聽聽 0 |鈥�
生：鈥渾曷犅犅� 扭扭 | 嗞聽聽聽 扭聽 |扭扭聽聽 0得儿 | 喂聽聽 0 |鈥�
师：现在请同学们跟着老师的琴声一起来演唱。师带唱一次
师：2聽 3聽聽聽 5聽 6∣3聽 5聽 3聽 2∣1聽 1聽 0聽 2 ∣ 1聽聽聽 0 鈥渾曷犅犅犅� 扭扭 | 嗞聽聽聽 扭聽 |扭扭聽聽 0得儿 | 喂聽聽 0 |鈥�
生：2聽 3聽聽聽 5聽 6∣3聽 5聽 3聽 2∣1聽 1聽 0聽 2 ∣ 1聽聽聽 0 鈥渾曷犅犅犅� 扭扭 | 嗞聽聽聽 扭聽 |扭扭聽聽 0得儿 | 喂聽聽 0 |鈥�
师：同学们表现的非常棒接下来又有一个小乐器要表演了，你们看这又是什么乐器啊。师表演吹喇叭的动作
生：小喇叭
2聽 3聽聽聽 5聽 6∣3聽 5聽 3聽 2∣1聽 1聽 0聽 2 ∣ 1聽聽聽 0
鈥溹粥致犅� 哒哒 | 嘀嘀聽 哒哒 | 哒哒 0得儿 | 喂聽聽 0 |鈥�
师：同学们回答的真棒，但是小喇叭又是怎么发出声音的。
生回答：通过嘴巴吹出来的
师：吹起我的小喇叭，真聪明你来为大家表演一下好吗？
（请出表现优秀的同学上来表演）
生：学生上台表演（课堂气氛非常的活跃，同学们都非常的积极要求表演）及时给予学生奖励。
师：最后有个小乐器生气了，你们都来了，我也要出来瞧他们来了。
师：边唱边表演
2聽 3聽聽聽 5聽 6∣3聽 5聽 3聽 2∣1聽 1聽 0聽 2 ∣ 1聽聽聽 0
鈥溸诉寺犅� 咚咚 | 咚咚聽 咚咚 | 咚咚 0得儿 | 喂聽聽 0 |鈥�
师：同学们能告诉老师这又是什么乐器吗？
生：小铜鼓
师：小铜鼓又是怎么发出声音的。
师：那哪位同学可以根据上面的节奏自己试着来敲一敲，（试着让学生自己做一做）如果学生自己能敲出节奏老师就说你们表现的真是太棒了
生：学生即兴的表演
师：（森林音乐会组委会的小狗、小猫对同学们的表现非常开心，它们还在夸你们呢？听，它们是怎样夸奖你们的呢？）
师：下面请同学们听一听歌曲（全曲）
CAI播放
生：全班同学非常认真的听赏歌曲演唱。
师：刚刚小狗小猫对同学的表现非常的开心，老师也开心的给同学们唱一曲吧。
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