幼升小勿忘培养孩子的判断推理能力
学龄前儿童的思维特点是具体形象性,抽象逻辑思维还处于萌芽状态。怎样针对这种特点培养孩子的判断推理能力呢?
首先,要注意扩大孩子的眼界,不断丰富孩子的感性知识和经验,以促进孩子判断推理能力的发展。幼儿的生活经验狭窄,思维的特点是具体形象性。所以,幼儿掌握概念,判断事物,必须从充分感知、获得经验、丰富表象入手。感知是认识的开端,脱离感知的语言讲授,是不可能使幼儿形成概念的。在日常生活中,父母要尽量创造条件,让孩子亲自看一看,听一听,摸一摸,尝一尝,闻一闻,玩一玩,从多方面去感知对象,从而比较全面的了解事物本质。例如,让孩子动手将水冻成冰块,并通过看、摸、拿、尝,放在水里,摔在地上等,多方面感知冰具有冷、滑、硬、透明、脆、能够浮在水面、遇热化成水等特征。
其次,要注意引导孩子进行比较训练,了解事物之间鲜明的本质区别,以锻炼孩子的分辨能力。比较是区别事物异同的过程,是归纳分类的前提。父母要引导孩子比较事物的差异,以突出事物的鲜明特征,比较事物的相同点,以归纳事物的共性。二者相辅相成,从而更加鲜明地突出事物的本质,有效地促进孩子正确概念的形成。例如,让孩子同时观察比较牛和马,说出它们的异同点,帮助孩子正确地树立牛和马的概念。
第三,注意锻炼提高孩子口头语言的表达能力,帮助孩子用词语来概括总结事物。认识事物的本质之后,还必须引导孩子用词语加以概括,使孩子将零散的表象整理成概念,从而更加明确了概念。例如,傲了种子发芽的实验,便要帮助孩子用词语加以总结概括:鈥溨肿臃⒀啃枰⒖掌褪实钡奈露取b澲挥邪镏⒆诱莆樟艘欢ㄊ康母拍睿拍芙谐橄舐呒嘉岣吆⒆拥呐卸贤评砟芰Α
第四,引导孩子多做运用概念的练习,锻炼提高孩子的正确判断推理能力。运用是真正理解和掌握的标志。父母应经常因势利导地给孩子提出一些间题,让他思考和回答。如带孩子出门,天气阴了,父母可问:鈥溎憧纯刺炷懿荒芟掠辏库澣绻鄄觳怀觯璐嘶岣嫠咚衡溝蠼裉欤煲醯美骱Γ嘧臃傻糜趾艿停嵯麓笥辍b澔蛉煤⒆诱艺蚁掠昵暗恼骱颍缏煲鲜遣皇窃诎峒遥茏油饷媸遣皇怯兴榈鹊取4送猓挂8⒆硬贾靡恍┤挝瘢盟璺ń饩觥@缛煤⒆幼 鈥溈赐几拇礅澋挠蜗罚泻⒆又赋銎渲胁环锨槔淼拇砦螅獠皇恢侄土短岣吆⒆优卸贤评砟芰Φ暮梅椒ā
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