探索好课与优质课的教学
优质的教学活动是我们教育工作者永恒的话题。随着时代的进步,对于好课或者说是优质教学,我们的认识正在不时发生变化。对此,我认为随着课改的深入,建立好课的评价规范是必要的。与此相对应的,好课更关乎着教育工作者的教学智慧。对于好课的考虑有助于我们有针对性地考虑问题,促进我们不时强化研究、练好内功。
一、好课鈥斺斣从诮淌Χ杂锥墓刈
在设计活动时,我们不只要研究与分析教材的教育价值,识别教材的课程潜能,对教学对象的分析是进行教育活动背景分析的另一个重要内容。一些研究者指出,在公开课教学设计中考虑同学的先前经验、背景以和个性特征是极其重要的,必需确定同学在教学开始前应该掌握的特定技能。瑞吉欧教育模式也告诉我们,任何方案的进行必需首先设立目标并评估幼儿与方案相关的知识和兴趣,然后才干协商幼儿设立一个适当的情境,以使幼儿能从一开始就参与问题的探索。
如对于活动主题鈥溛乙闲⊙р潱颐遣簧俳淌Χ蓟嶙橹凵托⊙А⑷鲜堆坝闷氛庋囊恍┗疃H欢杂谏闲⊙В∨笥炎畲蟮男巳さ阍谀睦镡櫥勾嬖谧旁跹氖导饰侍庥肜Щ竽?或许,有一位教师设计的活动鈥満孟肮哜澞芨栉颐且恍┢羰尽M氢溛乙闲⊙р澋闹魈猓馕焕鲜νü富啊⑷粘9鄄斓确绞剑刈⒂锥杂谏闲⊙Щ疤獾南敕ê托枰R环矫嫒娣治觥⑹崂碛锥刈⒌哪谌菟哂械慕逃壑担悸窃跹赜λ牵硪环矫妫ü爰页ぁ⑿⊙Ы淌Φ慕涣鳎私庥仔∠谓又行∨笥鸭唇媪俚奈侍庥肜眩杓铺骄亢献魇降氖ι步ɑ疃T阝満孟肮哜澔疃校淌νü父鑫侍獾某鱿郑玮溚谴饕当驹趺窗?鈥濃溕涎С俚皆趺窗?鈥澖∨笥讶胄⊙Ш笞钣锌赡芘龅健⒁彩亲钚枰饩龅奈侍馀壮隼矗加锥擞没ブ献鞯姆绞窖罢医饩鑫侍獾姆椒ǎ詈笤擞猛嬗蜗菲宓姆绞接枰郧炕牍獭
对幼儿需要的关注,不完全等同于幼儿园教育活动在设计上一定要反映以儿童为中心的倾向,而是要求教师要以教育专业工作者的眼光,审视幼儿关注点的价值所在,运用自身的教育智慧进行和时、有效的梳理与判断,从而以适切的方式进行回应。
相关文章: | ◇ [作文]禄丰县城南小学开展优质课讲赛活动 | ◇ 大胆尝试特色教学活动分组化 |
◇ 怎样提高语文教学质量 | ◇ 2004——2005学年第二学期教科研计划 |
|
|