大班数学教案《0的认识和加减法》

　　教学内容：

　　0 的认识和加减法 鈥� 是义务教育课程标准实验教材第一册第三单元 " 的内容，包含第 29 ─ 31 页的内容。

　　教学目标

　　1．通过教学使学生初步认识鈥�0鈥澋暮�义，会读写数字鈥�0鈥潱�熟悉0.

　　2．初步理解并掌握有关鈥�0鈥澋募蛹醴�计算．

　　3．通过教学培养学生的观察能力和学习数学的兴趣．

　　教学重点：初步体会 0 的含义。

　　教学难点：学会有关 0 的计算方法。

　　教具：ppt课件

　　教学过程

　　一、复习旧知导入：

　　1、开火车完成

　　填数

　　1 （ ） （ ） 4

　　5 ( ) 3 ( ) ( )

　　2、口算

　　3+2= 2+2= 3-1= 5-4= 4-3= 5-2= 2+1= 4+1= 3-2=

　　二、探究新知

　　（一）揭示0的第一层含义：0表示没有

　　1、看一看、想一想

　　师：老师带来了一位新朋友，看看，它是谁？在干什么？

　　生：小猴，吃桃。

　　师：第一幅图小猴看到了几个桃子？可以用几来表示？

　　吃掉了一个，还有几个？

　　再吃掉最后这一个，还有几个？

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　　第二张图片盘子为空，一个桃子也没有，用数字0表示。

　　2、听一听，猜一猜

　　教师拿出事先准备好（里面放了两个硬币）的小茶叶桶，使劲摇，让学生猜猜里面是什么东西？

　　生1：是硬币

　　生2：是色子

　　（课堂气氛一下子活跃起来了，同学们众说纷纭，耳朵、眼睛全都集中到我手中的小茶叶桶上面来了，这时揭开谜底鈥斺�斢脖遥�

　　再让学生猜猜有几个硬币呀，学生有说1个的，有说2个的，还有说3个、4个的，当他们争论不休时，教师打开桶盖将硬币倒在桌上，当同学们异口同声地说：2个。师：用数字几表示呀？生：用2表示。

　　师转过背去，将硬币取出，再摇，没有任何声音。全班同学大声喊道：没有硬币了，0个。

　　（在同学们看一看，想一想，听一听、猜一猜的游戏中，对0表示鈥溍挥锈�澋暮�义已经都能接受了，这时板书课题：0的认识。）

　　3、说一说，做一做

　　（2）引导学生说说生活中与0有关的事件。