《大规模的海水运动》第1课时 教案

　　学习目标

　　【知识与技能】：

　　1、运用气压带和风带图说明风海流的形成原因；

　　2、学会运用地图归纳世界洋流的分布规律，理解洋流分布模式；

　　【过程与方法】：

　　1、通过气压带和风带图的对比，培养学生的观察能力、思维能力、对比能力。

　　2、通过展示和分析洋流的形成过程，提高学生的学习能力、想象能力。

　　【情感、态度与价值观】：

　　1、激发学生探究洋流的形成和分布规律的兴趣和动机，养成求实、求真的科学态度。

　　2、激发学生的学科兴趣，培养学生分析研究地理问题的科学方法和精神。

　　学习重点

　　世界洋流的分布规律

　　学习难点

　　世界洋流的分布规律

　　教学方法

　　1、多媒体辅助教学，演示世界洋流的形成、分布和影响等。

　　2、指导学生自主学习、协作探究、交流互评。充分利用教科书搭建的平台，引导学生自己动脑、动手，在自主探究的过程中，对问题有更深的认识。

　　学习过程

　　【自主预习】

　　1、海洋中的海水常年比较 做大规模的流动，叫做洋流。

　　2、洋流按其性质可以分为 和 。

　　3、洋流形成的主要动力是 ，洋流前进时还会受到 和 影响，方向从而发生改变。

　　4、印度洋附近受季风影响，夏季吹 风，冬季吹 风。

　　【课题引入】

　　教师：（情景引入）

　　（多媒体展示哥伦布两次到美洲的路线和所用的时间）

　　【思考与交流】

　　哥伦布的两次美洲之行所用时间为什么会不同？（盛行风的影响）

　　除了盛行风的影响之外，还有哪些影响？（洋流的影响）

　　教师：除了盛行风的影响之外，还有洋流的影响。那么，什么是洋流呢？这就是今天我将要和大家一起来学习的鈥湸蠊婺５暮Ｋ�运动鈥潯�

　　◆[板书]：搂3.1鈥�1 大规模海水运动

　　一、洋流

　　1、定义-----

　　【预习检测】

　　教师：我们一直提倡大家做好课前预习，培养预习的习惯和能力，下面来检查大家预习效果，请同学们拿出导学案，看到自主预习部分。

　　师生：师生分析评价

　　【课堂研讨】

　　★过渡：那么是什么原因造成了海水的这种大规模运动呢？洋流的分布又有什么特点呢？